(😩)深(🦏)(shē(🥗)n )い露の中で、学(🌷)士は朝顔鉢(〽)(bō(👀) )ばち(❌)の置並(bìng )べてある棚(🕍)の間をあ(😄)ちこち(🆒)と歩い(🏂)て(🤩)い(🚃)た。丁度学士の奥(🎠)さ(🚊)んは年(🕑)長(🛹)うえのお(📹)嬢さ(🤭)んを相手にし(🤩)て(🎬)開けひ(🦉)ろげた勝手(shǒu )口で(🌤)働いていたが(💨)、その時(shí )庭(🏽)を廻っ(⤵)て来た。
学士と(💗)高(🥁)瀬はしば(🐺)らく(⏯)その人(🏪)の前(🔅)に立った。
と言っ(🛋)て(⬇)、(🕍)二三の連(🍎)(lián )つ(😐)な(🌗)がっ(👨)た言葉(📐)を巧みに発音して聞(wén )か(🎥)せた(😗)。
「御(yù )覧(lǎ(🚱)n )なさい、御(yù )城(chéng )の周囲まわりには(🕧)いよいよ滅亡の時期がやって来ましたよ……こ(🚴)れで二三年前までは、(🔇)川へ行って(🎯)見て(💌)も(✊)鮎あゆ(🐭)やハヤ(🚺)(鮠(wéi ))(🤜)が捕れたものでサ。いくら居なくな(💁)ったと言っても、(🍑)まだ(👴)それ(🔙)で(🦀)も二三(sān )年(niá(📔)n )前まで(🈯)は居ま(📤)した…(🌎)…この(🕝)節(🍃)はもう魚も居ませ(🕥)ん……この松(⛳)(sōng )林などは、へ(🔹)えもう、疾とっくに(🏎)人手(🎗)に(🎤)渡って(🚟)い(🎖)ます……」
高(💠)瀬も笑った(😆)。
「もう(🎣)私は(🈶)士族(🚥)(zú )は駄目だとい(🚭)う論だ。小諸(zhū )で(💔)すこし骨ほねッ(💻)柱ぱしのあ(🐡)る奴(nú(🚂) )は塾の正木ぐらいなものだ」(🔬)
「まだお若(👵)(ruò )いんですね(🍭)え(🌎)」
この(🈸)教(jiāo )員室の空(kōng )気の中で、広岡(gāng )先生(🌧)(shēng )は(♌)由緒い(🤮)われのありそうな古い彫のある銀(yí(🤮)n )煙管ぎん(🐕)ぎせ(🔳)るの音(yī(🐀)n )をポンポン響かせた。高瀬(lài )は癖のように肩(🛄)を動ゆすって、甘そうに(🚾)煙草(cǎo )を燻くゆら(🎞)して、楼階(👕)(jiē(🌼) )は(🏆)しごだ(🐼)んを降り(😒)ては生徒を(👻)教(jiāo )え(👡)に行(🎺)っ(❓)た(🌵)。
塾の庭にあ(💘)る樹(shù )木(mù )の(⛩)緑(♋)(lù )も深い。清すずしそうなアカシヤの(⛹)下には(🚯)石(😸)に腰掛(🍩)(guà )けて本を開ける生徒もある。濃(nóng )い桜(yīng )の葉の蔭には土(tǔ )俵(biào )が出(chū )来(🔼)て、そこで無邪気(🆕)な相(xiàng )撲すもうの声が起(qǐ )る。この(🚺)山(💱)の(⏪)上(shàng )へ来て(📻)二度七(qī )月をする(🛀)高瀬には、学校(xià(🌛)o )の(💭)窓か(➖)ら見(🔓)える(💦)谷や岡が(🌳)余程(📮)親しいものと成(chéng )って来た。その(💇)田圃側(📫)たん(🥖)ぼわきは、高(🗳)瀬が行(há(💤)ng )っては草を藉しき、(🌭)土の臭気(qì(🏿) )に(⏲)おいを(🧀)嗅ぎ、百姓の仕(🌱)事(shì )を眺(🌐)め、畠の中(zhōng )で吸う嬰児あかんぼの乳の(🛢)音(🌰)を聞(✍)(wén )いたり(🧓)などし(🛹)て(♓)、暇さえあれば歩き廻るのを(👁)楽(lè(😏) )みと(🌽)すると(🌞)こ(🥑)ろだ。一(yī )度(🤒)消(xiāo )えた夏らしい白(bái )い(🐤)雲(yú(🧠)n )が復た窓(🍋)の外へ帰(♑)って来(lái )た。高瀬はその(🈷)熱を(⬅)帯びた、陰影の多い雲の形(xíng )から、青空を流れる遠い水蒸気(🏀)(qì )の(🐭)群まで、見分けがつくように成った。
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