「ホームイン(🏄)」(📍)
だが(💶)かれは少し(🤧)もひるまなかった、(🍘)か(🕓)れの鉄砲のごとき速球(🔇)は(❕)またた(⏮)く間にふ(🐪)たりを三(👴)(sā(🦖)n )振(👈)せ(🏃)しめた(😷)、つぎは柳光(guā(📕)ng )一であ(🌎)る。光(guāng )一はボック(📔)スに立ってき(👷)っと投手を見やった、かれは速球に対し(🕐)て確信(xìn )がある。千(qiān )三は小学(xué )校(xiào )に(🚕)ありし(📈)とき光一のくせを(😌)よく知っている、かれは光一(🚏)がか(🚩)ならず自(🛢)(zì )分の方へ打(dǎ )つ(🈶)だろ(🚊)うと思った(🌌)。
「どうかして(📑)勝たし(🔉)てもらいた(🍬)い、わしが生徒に野球(qiú(❄) )をゆるしたのは(🍺)少し考えがあっての(👭)ことだ、この町のものは官(🔮)学(xué )を尊敬して(📪)私(sī )学を軽(qīng )蔑けいべつする、いい(🙆)か、中(😐)学校(👞)や師(🤼)範学校の生(🔧)(shēng )徒はいばるが、黙(♋)々塾も(🚯)くもく(🏤)じ(👻)ゅく(🐧)の生(shēng )徒(👋)は小(🕕)さくなっ(👇)ている、な(🏦)あ安場、きみもおぼえが(🧘)あるだろう」
「そうか(🔐)、かに(🥪)が一(yī )ぴきはいってる(🛬)ような気(qì )がする(🥎)よ」
「いや(🐲)なかなか(🤧)い(🍅)い、すてき(😱)にいい」(💂)と安(🤵)場はいった(🗾)。
これを(🏩)き(🍲)いて(💳)黙(🐾)々(🚻)もく(⏮)もく先(xiān )生(shēng )は感(💑)歎(🎂)した。
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