「どうでしょう、高瀬君、今度塾へ(⛵)御願いしました伜せ(🥍)がれの奴は。あ(🔥)れで弟と違って、性(xìng )質(zhì(🎸) )は温順(🎷)す(🎊)なお(🦂)な方な(🍛)んですがネ。あ(🐫)れは小(xiǎo )学(✔)(xué )校(🥖)(xiào )に居る時代から図画(🔮)が(🧡)得意(🗞)でして、そ(🎍)の(🌝)方では何時(shí )でも甲(🥊)を貰って来ましたよ。私(sī )が伜(🐜)に(🔴)、(🌞)お前(qián )は何に成るつ(🤾)もりだ(📬)ッて聞(wén )きま(🎛)したら、僕は大きく成ったら(🕕)、泉先(🤭)生のように成るんだなんて…(🐙)…あれで物に成(🌰)りましょうか……」(🥇)
高(gāo )瀬も笑った。
とその(💙)時(🛃)、(🤚)学士(🔋)(shì )は左(🏩)の手(shǒu )をひろげ(🔪)て(🐪)、半(🐭)(bàn )分し(🕹)かない薬(⚡)指を出(chū )し(⛲)て(🚢)見せた(🌕)。
「鞠ちゃんにく(🛣)れるくれるッ(💼)て言っ(♍)て、皆な母ちゃんが食って了(🦈)(le )う(🦅)」と鞠(jū )子は(🐷)甘(🤚)えた(🐱)。
「馬鹿(lù )、やい(🚘)」と鞠(💪)子はあべこ(🆖)べ(⚾)に(🕉)父(fù )を嘲あ(🥪)ざけった。――これが(🛃)極(🏆)く(👁)尋(xún )常あたりまえなような調子で。
(⚪)問を(⏩)掛(✖)け(🏽)た生徒は(🗓)、つと教室(shì(📛) )を離れ(🗾)て、窓の外の(🎊)桃の樹(shù )の(🌠)側に姿を顕あらわし(🗡)た。
(🆘)生(🕺)(shē(🈴)ng )徒も(🙍)大抵帰(🌯)って行った。音(yīn )吉が独り残(cán )っ(🔍)て教室々々を掃(🥇)除する音(🏬)は余(📩)(yú )計に周囲まわり(📑)を(🏗)ヒッソ(🍯)リ(🍻)とさせ(🏉)た(🈵)。音吉(jí )の(🚳)妻(qī(🧟) )は子(zǐ )供を背負(fù(👋) )お(🌆)ぶいな(🐟)がら夫の手(shǒu )伝(💀)いに来て、門(mén )に(😩)近い教(🔑)室の内で働いてい(🚝)た。
「(📫)宅じゃ(🥁)この通(tōng )り(🎓)朝(👲)顔狂(kuáng )あさがおきちがいですから、小諸(🖊)へ来(🍡)るが早い(🕟)か直(zhí )ぐ(🐗)に(📢)庭(tíng )中朝顔(📢)鉢にし(😀)ち(🥫)ま(🌇)いました――この(🤓)棚は音(💼)さん(💫)が来(🅰)て造(📫)ってくれましたよ――まあこんな好い(🧟)棚を――」(🚭)
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