バラエティ番組《寝 フェラ》2行目ライン
寝 フェラあらすじ
千太(tài )郎(👯)(láng )とい(🤷)うのが馬田(tián )の名(míng )前なのである。
「あ(➕)ら、そう？」
と(🏞)、(㊗)敏子(👖)(zǐ )は、ちょっと間(🕷)をお(🗯)いて、
「なるほど。これは(👍)痛(😗)(tòng )いと(🛒)ころ(🥎)を(🐹)一本やら(🥢)れ(💲)た(🏎)。僕もいつの間にか現(xiàn )実主(zhǔ )義(🎶)者(zhě )にな(🎣)ってしまって(😧)いたわけか。ははは。とこ(🛹)ろで、君の考えが足(zú )りなかっ(🍑)たという(🔃)のは、すると、(♈)どういう点かね(⛹)。」
と(✝)、(📙)道江(🌑)はちょっと眼を見(jiàn )張(zhāng )って、
次(cì(🏉) )郎は、ぐらぐらと目(mù(🥙) )まいがするような感じ(🅾)だった。徹太郎は(😛)、い(👁)つに(🥣)なく沈んだ調(🎎)子で、(👱)
こんなふうで(🥞)、校内(nèi )はその(🦏)日じゅう決して静かであったとはいえ(🐵)なかっ(🌂)た。下級の教室までが何とはなし(🦗)に落ちつ(👆)きを失っていた。ふだんなら何でも(🤗)ないことにまで(🦇)先(xiān )生たちの神経がと(✉)がり、先生(shēng )た(🚛)ちの神経が(💪)とがればとがるほど、生徒(tú )たちはその神(shén )経(🈷)(jī(🦕)ng )に触さ(💜)わ(🕘)っ(🚭)て(⚾)みるのを楽しむ(🖕)といっ(🌹)たふ(🛷)うであった。大垣前(qiá(📈)n )校(🍹)(xiào )長(🐊)は、いつも(⚪)先(xiān )生たちに向(💄)か(🌏)って、(🏏)「生徒というものは(✍)、自分た(⛽)ちの(🚇)ために先(xiān )生(shēng )が命をすてるまでは、そ(🐗)の先生を偉(wěi )い(🆒)先生だとは思(sī )わ(🌩)ないものだ。それ(👫)を覚悟の上(🤣)でなくては、真(zhē(🕔)n )の教育(🐄)は(🕖)出(chū(⛱) )来ない。」と言っ(👹)て(✅)いたが(🚶)、その意(🧐)味をほ(😧)んとう(🤓)に理解した先(🚯)生は、朝(🏼)倉先(🕕)生(🤮)をのぞいては、おそ(👒)らく一人(🦎)もいなかったろう(🛢)し(😔)、今では、どの先生にも、そ(👨)ん(🧕)な言葉は単(dān )に(♐)言葉とし(🤪)てで(😲)も思(♍)い出されていそうになかった(🌺)。こうし(🎐)て先生(shēng )たちは自分(⏰)を下手に(👉)護(🥨)ろうとして、一歩(🌾)一(yī )歩(🕝)と(🎩)自(🤜)分を生(🚭)(shēng )徒(🚔)たちの侮辱(📙)と嘲笑(☕)の中に追いこ(🖐)んでいたの(🆑)である。
「(🎨)ふうん、本(běn )田(🖍)か。……あいつはだ(🆖)め(🍮)な(♎)奴さ。」(👭)
次郎(🏙)(láng )は、新(😯)賀(🉐)や(🦐)梅本(bě(😋)n )といっし(🚣)ょに校(🍠)門を出た。新智(🚡)と梅本と(🚤)は、案外早(🔫)(zǎo )く(📮)血(🔀)(xuè )書が県(🐒)庁に届け(🈲)られるように(🔸)な(🥋)ったが、これは(🗄)いいことだろう(🌝)か悪(è )い(🚄)ことだろうか(🚱)とか、それが警察や憲兵隊の意志によった(🧒)も(🎩)のだとすれば(🦁)、恐らく結果は悲(bēi )観的だろうとか、い(🤽)や(♒)、警察(chá )や憲(🙈)兵隊(🤸)までが気にやむぐ(🦋)らい(💔)だ(🦓)から、却(què )かえって有望かも知(📬)れないとか、(🕹)そういったことをしきりに話し(🎒)あった(🐰)が、(🛒)次(cì )郎はただ(🔆)道づれ(⛺)を(🦗)してい(💷)るとい(♍)うだけで、ほ(🤥)とんど合槌(⛎)あいづ(🎤)ちさえ(🏎)うたなかった。そ(🏾)して、二人に、「気(qì )分でもわるいん(🚙)じゃない(🔛)か。」(👁)と心(⛎)(xīn )配されな(💺)がら(🐐)別れ(🙅)たが、(🏂)それから二丁ほ(💝)どの街角まで(🚻)来(lái )ると、彼(🚴)は急に(🚮)立(❕)ち(🌘)どま(⚓)っ(💆)て考(🍰)えこんだ。街角(jiǎo )を左(zuǒ )にま(🅿)がって少し行ったところに朝(😓)(chá(🐖)o )倉先生の(📓)家が(🏠)あるの(😂)である。
「僕(🐽)はそんな意味で考え(🐖)が(🕔)足りな(😵)か(🚩)っ(🍰)た(🍚)と(🌍)は思っ(🚝)て(😏)いない(🚂)んです。役(yì )所は正(💸)しいことを通すのが(👔)あたりまえで(🎺)し(🌵)ょう。」
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