「どう(🏕)も(♌)先生(shē(🤪)ng )の朝顔(yá )はむずかしくッ(💅)て、(🐕)私(🐹)にはま(😴)だよく解(👷)りません」と高瀬は笑(🔏)いな(🏺)がら言(yá(😴)n )っ(🔗)た。
塾(shú )で(🌏)は更(gèng )に校舎の建増たて(🌕)まし(🔐)を(🍑)始めた。教(🔪)(jiāo )員の手が足(zú )り(🐑)なくて、翌年の新(🤴)学(🔢)(xué )年前には広(guǎng )岡理学(xué(🌤) )士(shì )が上田から家を挙げて(🥜)引(yǐn )移(🏚)って(📌)来(🍰)た。
「(🐣)さあ、パン上げ(🏌)るから、お(🗒)出い(🌀)で」(♓)と彼女(nǚ )は娘を(🥊)呼(🛅)んだ。
途中で学士は(🖲)思出したよ(🚇)うに、
「(🎚)どうです、(🌉)弓は。この節はあま(🏢)り御(yù )彎(wān )おひきに(🤣)成(chéng )りませんネ」
奥(à(🥥)o )さんは子供衆(🙏)の方にまで気を(🅾)配りながら、
朝顔の話(🍩)(huà )はそこでも学士の口(🔼)から出(📜)た(🚃)。
懐古園とした大き(⏺)な額の掛っ(🕊)た城門(mén )を入って、(🀄)二人は(🏗)青葉に(🥄)埋れ(🗻)た(👺)石垣の(🍋)間へ(🔕)出た。そ(🌫)の辺は昼休みの時間(😅)などに塾の(🏻)生徒の(🔟)よく遊びに来るところだ。高く築き上(🦔)げら(🛄)れた、大きな黒(🙉)ずん(➗)だ石の側面(✍)は(🍲)それに附(fù )着した古苔(🍽)と共に二(🦂)人の(😄)右に(💱)も左(zuǒ )にもあった(🔼)。
長(🐵)(zhǎng )く東京(👭)で年月(🛏)を送(🔲)って(📻)来た高(gāo )瀬に(🎼)は、塾(shú )の(🍜)周(zhōu )囲(tō(🙇)ng )まわり(🔶)だ(🔬)けでも眼(yǎn )に(⛎)映るものが多(duō )かった(🤛)。庭にある桜の花は開(kāi )い(😮)て(🍖)見(jiàn )る(🎲)と八(📥)重で、花(🏵)(huā )束のよ(😵)うに(🐮)密(🚓)集(jí(🐹) )かたまった(🚮)やつ(😁)が教室の窓に近(🚌)く咲き乱れ(🍦)た。濃い花(huā )の影(🚎)は休みの時間に散(sàn )歩する教師(shī )等の顔(yá )にも(〰)映り、建物(🚨)の(👍)白(🥪)(bái )い壁にも映った(❇)。学(xué )生等(🏞)は幹(gàn )に隠れ、(🛑)枝につ(💾)かまり、ま(🌟)るで(🤝)小鳥(⚓)か(🌝)なんど(🏬)のようにそ(😿)の下(xià )を遊び廻って戯(🎧)れた。
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