次郎は、(💺)これまでに(⏬)も、しばしば、(🎫)自分(🔘)の全く予期しない言葉を朝倉先生の口からき(🏩)いて驚(jīng )くことがあった(🍓)。しかし、今の言(yá(📭)n )葉(yè(🗼) )ほど(🎿)彼(bǐ )を(✉)驚かした言葉はなか(😥)った。これまでは、(🚜)次(cì )郎が自分(🔯)の(🈯)考えに(🔜)裏書してもらえると思(🕳)って(🖇)いる時に、かえってそれを否定(dìng )されたり、何か得意(yì )になっている時に、きびしい反省を(✔)要求(🍱)され(🎅)たりする場合(🔺)が多(duō )かっ(🐁)た(♍)。今(jīn )のはま(🎓)るで(⛽)その逆だったとい(⏰)うこと(🐰)が、彼にとっては、この上もない(🚓)驚きだったのである。
「千ちゃんの方(📓)(fāng )を(💨)見張(📣)(zhā(🍒)ng )るの(🚊)?(📛) でも(🎽)、橋から先(🚋)は(🐢)だめじ(🕎)ゃない?」
(🗾)次(cì )郎は縁側に(👈)にじり出て、あぐらをか(🗨)き(💃)、(🎻)ぼん(🆒)やり庭(♏)(tíng )を眺めた。午(🌚)後(🦌)三時の日が、庭隅(🗾)の夏蜜柑の葉(yè )を銀(🆑)色(sè )にてらしてい(🎆)るのが、いやにまぶし(🛬)かった。
(🔺)彼は、し(💩)か(🍪)し、(🆙)それからも(📘)、校内(nè(🐸)i )を方々歩きまわって、上(✔)級(jí )の(🦏)生(🤟)徒(🍬)たち(🃏)が幾(jǐ )人(rén )かかたま(🎹)って話(🏹)(huà )してい(👘)るの(🐢)を見(jiàn )つけ(🍻)ては、そ(🧔)の仲間(🥈)(jiān )に入り、(🤚)それ(💱)となくストライキを煽(shān )動する(🙌)ようなことを言ったり、次(🍡)郎を(🎨)け(⏱)な(🌇)し(⛩)たりすることを忘れなか(🚚)っ(🈲)た。
「ストライキには(🍛)、僕、絶対(🐧)に反(🎲)対(🍉)す(❤)るつも(👽)りです。」
「(💛)あたし(😨)、(💂)そんなこと出来ないわ。」
(💢)次(cì )郎は、(🎷)ふしぎ(🤮)にも(➿)思い、い(🏃)くら(🔲)か(❓)滑稽に(🌺)も感じな(❔)が(💂)ら、歩(🚟)(bù )き(👸)出そうとし(♊)た。が(🔽)、そのと(🍋)き馬(mǎ )田(tián )の(🆓)ほかにもう一人(🕳)、(🚠)彼の眼(😵)にうつった人(rén )影(🔱)が(⚪)あった。それは、土手のず(♉)っと向こうの方を小走りに走(🔓)って(🔓)行く(🌘)女(🏛)学生の(👽)姿であった。その(🍢)制服姿は、(🚜)もううしろ(🍧)から見(jiàn )たの(😧)ではちょっと誰だ(🐗)か判(🐞)断がつ(🔵)きかねるほど(🦒)遠(🌁)ざかっ(✉)ていたが、次郎(láng )にはそ(🛠)れが道江だということ(💛)が(🍟)一目でわかった。
「道(dào )江(🗓)さ(🥠)ん(🍽)には、ち(🕣)っとも恥ずかしいことなんかない(🌰)じゃありませんか。」
(⏳)血書(shū(🔀) )は約(🔆)束(shù(👭) )どお(🤰)り、あくる(🤣)日、始(shǐ(👾) )業前(🀄)に花(huā )山校長に提出さ(🎷)れた。平尾も、田上の(💐)勧告で、署(👌)名(míng )血(xuè )判(pàn )には(⏬)案(àn )外(🍼)(wài )すなおに(👘)同(tó(📞)ng )意した(😔)。しかし、(🍽)み(🔴)んな(🦕)を代(dài )表して校長(🥝)室(shì )に顔(⛅)を出すことについて(⌛)は、彼(☝)は(🔯)最(zuì )初のうち(👻)なか(🏠)なかうんとは言わなかった。田上が、君は総務と(🤐)してただ顔を出(📊)して(🎈)さえくれればいい、校長(😕)との応酬は一切自(🖼)分がひき(🚙)うける(💂)から、と、(👡)な(📰)るだけ彼(🌲)(bǐ )の責(zé )任(🐿)をか(🌛)ろくする(🚬)ような(😽)こ(📖)とを言(🐶)ったの(😍)で、やっとの(🔰)こと彼も(💓)承知したので(📭)あった(🕯)。
「(🚑)何だい、わけがあ(🐈)るって。」(✋)
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