漫画《金田一 えろ》2行目ライン
金田一 えろあらすじ
四 いろい(✍)ろの眼
「ええ、(🔆)ときどき。」
「(🔜)僕(pú )、きょう――」と、次郎は、また(😾)急(⚫)に眼(⚓)を伏(🖌)せて、「(🕥)学(✝)校のか(🔱)えりに朝倉先生(🏐)をおた(😹)ず(📉)ねして(🌮)みた(🗜)ん(👔)です(⛰)。そして、僕たち(🔠)の願(🏟)(yuàn )い(🌩)をかりに(🧕)県庁が(🚲)許し(🦆)て(🧒)くれても、それで(💷)先生(🌾)が辞(cí )職を思(sī )い(⛱)とまられることはない、ということがは(🔨)っきり(💏)したんです。先(xiān )生としては、それがあたりまえ(⏰)です。僕(🐔)、そのことにちっ(🏞)と(🎿)も(🐕)気がつい(💦)ていなかっ(🍣)たん(🤘)です。」
「(🏻)悲観しきっ(🥤)て、ど(♿)うにもならない(👈)んだ(➕)ろう。」
「ここか(🏼)らだと、次(🐫)郎さんに見(jiàn )張っていた(📰)だくにして(🧡)も、かどが(🍅)立(lì )たないでいいわ(🛄)。次(cì )郎(🛡)さん(🦌)が毎(🚃)日、橋を渡ったりしたんでは、(♿)何ていったって変(biàn )です(👮)もの(🥙)ね。」
「し(🏪)かし(🚳)、馬(🍡)田をどうも(🤪)しない(🎽)で(🏊)、た(🎉)だ逃(🌉)げまわっていたん(🚜)ではだめで(🌙)す(🌺)よ。」(🐝)
「いや(😁)ね、道江(😬)(jiāng )のため(🏪)に、男同(tóng )士がけ(📱)んかをは(❌)じめ(👶)たりしちゃ(🚵)あ。」
道江(jiāng )は敏子(zǐ )が話し(📶)ている(🐰)間、さほど深刻(👞)な表情もしていなか(🥂)っ(📖)た。次郎はそれが物(😞)足(zú(🎂) )りなくもあり(🅱)、腹(fù )立たしくもあっ(😮)た。彼の家(🕒)の(😛)二階で馬(mǎ )田(📐)と出(🈲)(chū )っくわ(🎞)した時(shí )の様子から判断(🗯)(duàn )して(⬛)、彼女が馬(🌙)田をひどく(🏓)きら(🔳)っていること(🍊)だけはたしか(👯)で(🕥)ある。しか(🅰)し(🕠)、た(🛀)だ馬田とい(🏰)う人(🐌)間(🐟)を(🌦)きらっ(🌇)ているというだ(⬆)けではたよ(🏌)りない。こ(📙)うした(👩)ことについ(🐕)ては、(💹)女性の立場から(📝)、とりわけ純(chún )潔(🚶)(jié )な処(✏)女(nǚ )の立(lì )場から(😼)、たえがた(📻)いほどの(🚋)侮辱(rǔ )と(🍨)憤(fèn )りとを感(gǎn )じなければな(➿)らな(📰)いはずで(🚼)ある。彼に(🦆)はそう思え(💄)てならないのだった。
校長(zhǎng )室がひ(🎱)っそり(🛵)して(🚮)い(🤽)るのにひ(🤖)き(🏼)かえて(🌪)、教員室は何(🔆)と(⏹)な(🐪)く落(🥔)ちつきが(👰)なか(🍤)った(🥡)。三(🥟)人(🍴)、(🥧)五人(rén )とかたまっ(👼)て立ち話をしている様子が、あけ放(🛒)した窓から、いつも(🍋)生徒(🍄)た(🏖)ち(🎞)の(⏰)眼にうつった。また四年(niá(📁)n )や(⛷)五(wǔ(🕛) )年(niá(📀)n )の教室に出て来る先(xiān )生たちの態度にも、ふだんとか(📢)なりちが(🍏)ったとこ(😓)ろがあった。いつも駄じゃれをとばすの(🏗)を得意(yì(✳) )にし(💙)ている先生がいやにまじめ(🐚)だったり、これまで教科書以外の話なん(👻)か一度も(😀)した(🚮)ことのない先生が、と(🧥)って(🏃)つけたように、修(🤷)身めいた話(🚧)をし出したり、(🏳)ま(🥞)た中には、変ににやにやしながら、「こないだ大垣前(🕌)校長からお手(shǒu )紙(zhǐ )をいただいてね(📢)。」と、その手(🚦)紙(zhǐ )の中に書(😦)いて(🙆)あっ(🌝)たという一二の文(🌪)(wén )句を引き(✖)出し(👨)て、前(🍸)校(🤶)(xiào )長をほめ(🤐)、自(zì(😗) )分(fèn )と前校長(zhǎng )の間(jiān )に(😌)は何か特別の(🔦)関係(🤣)(xì )でもあったかのようにほ(🅰)のめ(🚁)かしたりする先生もあった。すべて(🐍)こういうこ(💘)とが何を説(📨)明して(😄)いるかは、生(😡)徒たちに(👳)むろんわかりすぎるほ(🥘)どわか(🥗)ってい(🚤)た。だ(👁)から休み(⌚)時間(🏼)になると、彼(😈)らはそ(🎆)れを材料(🎠)(liào )にして(🌘)先生た(🍌)ちの(👡)品(pǐn )定(🍰)め(⛩)をするの(🔺)に忙しか(🈯)った。こ(🏰)んな(🌒)場(chǎng )合、(📴)いつも奇抜な思いつきをやるので人(🧜)気のある五(🥧)(wǔ )年(nián )の森(sēn )川(chuān )と(😔)いう(🧐)生徒は、四年と(🔅)五年の各教(jiāo )室(🧣)(shì )をまわってそ(🚋)の品定めを(🤯)きいて(⚓)ある(🕎)い(➿)て(🔙)い(🚧)たが、昼(💁)休みの時間に(🌞)は、もう(🌗)校友(yǒu )会事務(wù(🎓) )室の黒(🤛)板に「教員適(shì )性審査(😻)採点(diǎn )表」というのを書きあげていた。校友(👴)会事務室は(♟)、生徒(tú )控(😲)所の横の小(🖨)(xiǎo )さな室で、間はガ(🏚)ラ(🥈)ス戸で仕(📂)(shì )切(🏿)っ(🚵)て(🎋)あ(😖)ったので、控(🚄)所からはまる見えだ(🎸)った。校友会の委員(🙋)たち五六(liù )名(🤖)が中でわいわ(💒)いさわ(👽)いで(➡)いる声をききつけ(🍵)て、ふだ(🎡)ん(🍙)は(🍔)遠慮しが(😕)ちな(💙)一二年(nián )の生徒たちま(🏮)でが(🔈)押しよ(🕘)せて(🔕)来たが、そ(🙊)の採(cǎi )点表の左の端(🔝)(duān )には、(👇)馬賊(🆚)、チ(😰)ャップリ(🔫)ン、かまきり、あ(🤮)ざら(⏯)し、おでん、花王(🤨)石けん、長茄子、(🔌)瓦(wǎ )煎(🥛)餅、といった(😊)ような先生たちのあだ名(míng )が縦になら(⛵)んでおり、(🉑)それに括弧か(📊)っこして受(🚏)(shòu )持学科(🏰)名(míng )が書(🎸)いてあった。そして、その(🕣)右に点数(shù )欄(lán )と(🎻)備考欄と(💅)があっ(📦)たが(🐐)、点(✋)(diǎn )数欄には五(📓)点というのが一つあ(🏇)るきりで、あとは(🍱)みな(🚂)四点(diǎn )以下だ(🍦)った。零(🌇)点(🚥)はさすがに一(🔥)つもな(🍟)かった(🏊)。備考欄には、「品性下劣、(🦅)御(🌡)(yù )殿(diàn )女中(🐇)の如し(😝)」とか、(⏮)「駈(qū )落(🕤)かけおち三回心中未(🏈)遂一(yī )回(huí )」と(🌴)か、「野(🐵)心(📗)満々、惜し(🤽)むら(🕢)くは低能」(🆎)とか、「彼(🌌)いつ(🖤)の日(rì )にか悔い改めん」とか、「(🐠)愚(💭)鈍なるが(🎦)如くにして(🐏)、最(🎺)も警戒を(📳)要す」とか、そ(🐙)ういったさまざまの(🏵)文句(🏞)が(🎎)、いっぱい書きつめてあった。五点の評点(👶)(diǎn )をもらったのは「(⚽)あざらし」先生だったが(🧗)、その備考(kǎo )欄には「性粗野にして稚(🐉)気(qì )あり、陰険(xiǎn )とは認めがたし、合否(fǒu )の判(🍣)定は後日会議の結(🆗)果にまつ」と(💂)あった。
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