講堂(táng )では、掃(🔸)(sǎo )除はもう(♈)あらかた終わ(🚏)って、机や(🥌)椅子いすの整頓(👓)せいとんにとりかかるところだった。そこは、(❕)第一室と(🚥)第二室(🍂)の共(♐)同の受(shòu )け持ちだったらしく、田(tián )川(🤵)大(dà )作や青(qīng )山敬太郎などの顔も見えていた。田川(💺)は、例の(❣)しゃがれ(😚)た、激(🎟)はげ(🔳)しい号令口調くち(🔧)ょ(🌃)うで、(👾)ほかの塾生たち(🚱)をせきた(😘)てなが(🆙)ら、自(zì )分でも(🕦)椅子(🍝)(zǐ )や机(🏙)を(🍒)運ん(🕘)で敏捷びんしょうにたちは(📼)たらいていた。これに反して、(✊)青(qī(🚿)ng )山(shā(♍)n )の態度(💁)は(🎺)きわめて冷(lěng )静だった(🚑)。かれは、田川(🌩)(chuān )の声には無(wú )頓着む(🔄)と(🔤)んち(🐽)ゃくなように、並(🐭)ならべら(🐰)れていく机の列をじっとにらん(🖍)では、そのみだれを正していた。――(🈶)二人とも(🕹)、それぞれ(🚞)に室(🎢)長に選ばれていたのである。
塾(📋)生たちは、(🏎)か(🎫)るくとじたまぶたを(📀)とお(💓)し(🎢)て、窓(chuāng )のすり(⬅)ガラス(🏠)に刻々に明(mí(🚴)ng )るくなっ(🍵)て行(há(⛰)ng )く朝の光を感じな(♑)が(👲)ら(👯)、つぎの言葉(yè )を待(🎎)(dà(💓)i )った(🌸)。軒(🥑)端のきばには、雀が(♋)ち(👳)ゅ(🔯)んちゅんと、間(🕜)をおいて鳴きかわ(👳)して(🕋)いる。
「田(tián )川(chuān )君のほかにも、ま(✈)だよく納得が(🏪)いかな(🎨)いでいる人(🗳)(rén )がた(🕷)くさんあるだろうと思う(😦)が、そうした根本問(💉)題につ(🔄)いては、(🎾)これから何度(🐻)でも(🎧)むしかえして話し(🙅)あう(🛅)機会(huì )があるだろう。そこで(👩)、それはいちおう(🚝)未解決のままにし(📊)て、ともかく(🚏)も具体(🤬)的な問題にはいることにしょう。じゃあ、時間もおそ(🕔)く(🚱)なったし(😦)、私のほう(👩)から案を出すこと(🚢)にす(🈂)るよ(🐡)。」
(📤)次(🛋)郎は、いつになく(🛹)つ(🔟)かれ(📋)ていたが、床と(🏹)こについてからも、(🖨)な(🖍)かなか(🕔)寝ねつ(📁)かれなか(🍀)った。
「(📔)そうだとす(🐲)ると(✝)、(📊)み(🌔)んな(📴)がま(😴)ごころをこめて常識をはたら(🕺)かしさえ(🗄)すれ(🐯)ば(🕢)、(🤐)落ち(💭)つくべきとこ(🔜)ろに(🐝)落ちつくんではな(✉)いかね。」
では、な(🔅)ぜそれなら(👇)それとはっきり書(shū )か(🎨)ないのだろう。道江の名(mí(🔙)ng )を書くの(🌙)がき(🐯)まりわるくて、暗(àn )々裡あん(⬅)あ(🎠)んり(📃)に(🌉)そ(✊)れをほの(👽)めかしたつもりな(👮)のだろうか。あ(🕕)るい(🦇)は、予(🤟)告(🙌)(gào )な(🖇)し(🤹)に道(👀)(dà(🕥)o )江(⛵)(jiāng )をつれて来て、自分(fèn )をおど(🍳)ろか(💍)すつもりなのだろうか。いずれに(🏧)しても、(🐰)自(🛩)分にと(🌞)って(🎿)は、あ(🗞)ま(🍧)り愉(🌋)(yú(🙇) )快ゆかいなことでは(🖱)ない。何といういい気(qì )な、甘あまっちょ(♓)ろい兄だろう、と軽蔑けいべつしてやりたい気にさえなる。
次郎は(🛑)、(🚌)自(zì )分の(🏼)責(🚎)任である(🦕)二(èr )つの室の掃除(🚗)(chú )を終(zhōng )わると、すぐ便(biàn )所掃除(chú )の手伝(🎼)(yún )いに行った(🔵)。これは、かれが助手(🎟)として塾生活をはじめ(🍭)た(🗜)当初からの、一(🏠)つ(🌳)の誓ちかいみたように(📟)なってい(🆔)た(🔞)のであ(💧)る。
(💚)事(🎡)務(🕙)室の柱(zhù )時計はし(💁)ら(🐘)どけいが(⛰)ゆ(🏩)っく(🎊)り、(👵)十時をうっ(🐕)た(🖇)。次(🐅)郎はか(📅)ぞえる(♋)ともなくその音をかぞ(➿)え(🎳)ていたが、(😾)かぞえお(🐎)わると、やにわに(🤢)立(🍭)ち(🍒)あがった。
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