(📫)こう歩(bù )き歩(bù )き高瀬に話し掛(📓)けて行(háng )くうちに(😞)、(🎏)急にポツポツ落ちて来(lái )た。学士(🤞)は家(🏆)の方(😔)の朝顔棚だなが案じられ(🏝)るという風で、大急ぎで高(gāo )瀬に(🦗)別れて行っ(👬)た。
「鞠ち(🗯)ゃん(💾)、(🌫)吾家(🚿)(jiā(🏰) )おうちへお入り(🦆)」と彼(👇)女(🍓)はそこいらに出(chū )て遊(yóu )んでいる子供を(🍧)呼んだ(🍺)。
と軽い返事を(🚏)した。
「しか(🌠)し、高(gāo )瀬(lài )君(❕)、どうしてこんなに御(🔄)(yù )懇意(📆)(yì )にするよ(🥃)うに成(🛅)ったかと(☔)思(sī )う(🏘)ようですネ……(🍚)貴方(🎇)(fāng )のとこ(🌡)ろでも、今、お子さんはお二人(rén )か……実(🥗)(shí )際、子(zǐ )供は骨(gǔ )が折(🌂)れ(👵)ますよ。お二人(rén )位の(⛔)時(🚄)はまだそれで(🍷)も宜よう御座(👮)んす。私共を御覧な(🐻)さい、(🥩)あの通りウジャ(🐳)ウジャ居るん(🌔)ですからネ……加おま(📂)けに、大飯食おおめしぐらい(♉)ばかり揃そろって(🏞)いて(❇)」と言いかけて(🚖)、学(📭)士は思い(📳)出(⛏)したよ(💽)う(😪)に笑(👒)って(➡)、「まさか、子供(gòng )に(🏿)向って、(🎌)そんなに(🧢)食うな、三杯(📳)位にして控えて(🌌)置けなんて(👚)、親の身(🗓)としては言えま(🌺)せんからナ…(🌺)…」
(🔵)高瀬はこ(🍛)の人が来(🎢)(lái )ると、(🕧)百姓画家えかきのミレエのこ(😞)と(🎂)をよく持出(🌃)した。そして泉から仏蘭西フランスの田(tián )舎(shè(😭) )の話を(🥐)聞くの(🚟)を楽(🐷)み(🍢)にし(🐀)た。高(〽)瀬は泉が(📓)持(🤪)っ(🤩)ている種(😆)々さまざ(🐜)まなミ(📓)レエの評伝(yún )を借り(🔎)て読み、時(🌸)に(🌦)はその一節を泉(quán )に(✳)訳して聞かせ(⛩)た。
と(👂)学(xué )士は答えた。
(🏩)同じ(🦒)士(🐢)族屋敷風(💸)の建物(🥣)でも、これはいく(🍨)らか後で出来(🐫)たものらしく、(🆑)蚕の種紙をあき(🔟)なう(👦)町の商人(🐚)の(🐨)所(🤬)(suǒ )有(yǒu )も(🏌)ちも(💄)の(🗯)に(🤥)成って(👕)いた。高(gāo )瀬(👴)はすこしばかり(🐄)の畠(🌥)の地(🐢)所を附けてここを(🔻)借(📎)りることにした。
(🌴)間(👼)もなく三(📪)人(😕)は先生一(yī )人(♈)をこの隠(🔻)れ家に(💡)残して置い(👑)て、(🔱)町(dī(🙂)ng )の方へ(⚪)帰って行(🧕)った。[#「。」は(📻)底(💗)(dǐ )本では「(🤬)、」]学(xué )士が(🖼)ユ(🎴)ックリユックリ歩くの(🤐)で(➖)他(tā )の(💎)二人は時々足(😘)(zú )を(📎)停めて待合(🎆)(hé(🙍) )わせ(🍭)ては(🚫)復たサッサと歩いた。
生(shēng )徒も大(dà )抵帰(guī(✨) )って行った。音吉(📀)が独り残(🧐)(cán )って教室々々を掃除する音(yīn )は余計(jì )に(⛽)周囲まわりをヒッ(📽)ソ(✔)リと(💴)さ(🚯)せた。音吉(👋)(jí )の妻は子(🍊)供を(👻)背負おぶいな(⏸)がら(🍺)夫の手伝(🎌)(yún )いに来て(😚)、門(mén )に近い教(jiā(🏏)o )室の内で働(🔝)いてい(🔹)た。
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