彼は、(🏽)じ(😿)っと(🦓)耳(ěr )をすまし(🐸)た(😛)。
「(🐣)よかろう。」
俊亮あてのお浜の便りは、全く珍し(🏓)い(🐧)こと(💄)だった。文(🥫)(wén )字(zì(🍺) )も、いつ(🎠)もと(🤸)ちがって、誰か相(🚆)当の人に(💋)頼(🏏)ん(🚱)で書いてもら(🖖)ったも(🤶)のらしかった。そ(🚚)れには、四角ばっ(🌇)た時(🚓)候(🖋)の挨(āi )拶(🍽)のあとに(🔽)、次(💎)のような文句(jù )が書いてあった。
「うむ、(🕛)小さい時から乱暴だっ(➕)た(🤕)よ。しかし、この(🍑)頃はそう(🛵)で(🕢)もなか(😾)っ(🏬)たんだ(👇)が…(🥜)…」
「少々て(👒)れているらしいよ。」
「だ(🔳)って、五年(nián )生(shēng )は無茶(🍻)ば(🖕)かり言うん(🕥)です。あん(⤵)なこと言われて、僕、(😺)へこん(🏒)でいたく(📇)ないんで(🐆)す。」
彼(bǐ )は、いつとはなし(📧)に、そん(🍗)な気がしていた。はっきり意(yì )識し(🤟)て、そ(🛡)う(☕)なろうと努め(🌴)たわけでもなかったが、中学に入(rù(🕺) )学して以来(👆)、日一日と、母や祖母の問題が(🛁)その(😃)深刻さを減(🕥)じ(🈹)て行き(🥛)、このごろ(🙍)では、よ(🌽)ほどの(💩)ことがないかぎ(🍔)り(📸)、(🚻)た(🈷)いして気にもかからなくなって(👭)来(lái )たのである。そ(💀)れは、たしかに、中(zhō(📙)ng )学校という(📵)もの(✨)の(🍯)空気が、(🎎)彼にいろいろの新(xī(💯)n )しい問(wè(🥖)n )題を(🛃)あたえ、彼の関心(xīn )を、急(jí )に家(🧟)庭以外(wài )の世(shì )界にまで拡げ(🔛)てく(🎞)れた(📨)結果にちが(🧒)い(🥚)なかった。その意味(wèi )では、中学校と(🎣)いうところも、尊敬すべき(💡)先(🌗)(xiān )生(🔛)が(🕦)いる(🌧)い(🔡)ないにかかわらず、人間(🦏)を成長(zhǎng )させ(🧛)る何かの魔(〰)術(shù(🌬) )をもった(🏈)ところだ(😌)、と(⏰)いえる(😍)で(🤥)あろう。
「(✂)生(shēng )意気(qì(📶) )で(🏼)も、そのぐらい勇敢(📶)だと頼もしいじ(🥡)ゃないか。入(👂)学早々、五年生(🌿)(shē(🎓)ng )全部を(🔽)向こう(🔁)にまわして(👍)悠々た(📳)る態度を見せるなんて(😺)、こ(🌂)の学校(🚱)としても、全く歴史(🧔)的(de )だよ。」(🥥)
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