学(🍌)士は一(yī )番弱い弓をひいた(🛋)が(🥣)、熱心でよく当るよ(👔)うに成った。的も自(zì )分で張ったのを持(chí(🤶) )っ(➰)て来て、掛け替(😵)えに(🌹)行った。
トボケて(🔷)学士(shì )は舌を出(chū(🚁) )して見せた。高(🧖)瀬も子供(🅿)のように(🍧)笑出(🍚)した。
「(🏎)ポツン」と体操の教師は混返(🥖)(fǎn )まぜ(🔴)かえ(💜)すように。
更に(🌗)二(🕙)(è(🏌)r )年(🤖)ほ(🍽)ど過ぎ(🐍)た。塾(🥘)では更に教室(💱)も(🛶)建(jiàn )増したし、教(jiāo )員の手も増(zēng )ふやした。日下(xià )部く(🌏)さかべといって塾(shú )の(💿)ため(🎪)には忠実な教員も出(😦)(chū(🐓) )来(lái )たし、洋画家(jiā )の泉(🐰)も(🏣)一週(🍀)に一(yī )日か(✅)二日程(🖤)ずつは(🔚)小県ちいさが(😺)た(🎬)の自宅の方から通って来て(🗾)くれる。しかし以前のよ(⏯)うな賑にぎや(👊)かな笑い声(💇)(shēng )は次(🏒)第に(🥂)減って行った(💁)。皆(jiē )な黙っ(♓)て(🤠)働く(🚩)ように成った(⛩)。
「ホラ、(💩)勇の下に(🛁)女(nǚ )の(📃)児が居(jū )まし(👄)ょう。上(🔮)田(tián )で生(shēng )れ(🌴)た(📢)児です……真実ほ(🥉)ん(🤼)とに親の(🍤)言うことなどは聞(wén )かない……苦(😩)しい時代に出(chū )来た児はああい(⛔)う(🛫)ものかと思います(💍)ネ(🔡)…(🥉)…(🛐)ウッチャリ放(fàng )しに育(🎻)った児ですからネ……子など(🚨)に関(😀)っ(😰)ては(🚻)お(🏢)ら(📣)れなかったんです……しか(🎲)し(🗜)、考えて見ると、(⛴)私の家(🌕)内も(🕵)よくやっ(📑)て来ました(📳)よ(💺)。貧苦に堪(🥣)(kān )たえ(👗)る力(🕥)は家内の方が反って私より強い(🔱)……」(🗄)
「鞠まあち(🐛)ゃんはどうしたろう」と高(🍞)瀬が(🗻)この家で生れた姉(zǐ )娘の(🈴)こ(🔊)とを聞(wén )いた。
長く(🛩)東(dōng )京で年(💚)月を(🍶)送(🎳)っ(😸)て(🚷)来た高瀬には、(🆓)塾(📬)の周(🥈)囲まわりだけでも眼に映るものが(🐾)多かった。庭にある(🏾)桜(❣)(yīng )の花は(⏳)開いて見(🍭)る(🦗)と八重(chóng )で、花(🍔)束の(🎯)ように(🚶)密集(jí(🐳) )かたまったやつが教(jiāo )室の窓に近く咲き乱(luàn )れた。濃(🐉)い花(👹)の影は休みの時間(jiān )に(👿)散(sàn )歩する(🍏)教(💎)(jiāo )師等(děng )の(⛷)顔(📀)にも映り、建(jiàn )物の白い壁(🌌)(bì )にも映った。学生等(děng )は幹に(🍩)隠れ、枝につかまり、(🚒)まるで小鳥か(🎛)なんど(💑)のようにその下(🎉)(xià(🦏) )を(🖋)遊び(😴)廻って戯れた。
これ(🗳)と擦違すれちがい(🤞)に越後えちご(🥁)の方から(😊)やって来た(🔻)上(🧕)り(🥚)汽車がやがて(🤧)汽(qì )笛の音を残して、(🏌)東(✖)京を指(🚂)(zhǐ )して行って了った頃(qǐng )は(😢)、高瀬も(🏁)塾の庭を帰(guī )って行(há(🎻)ng )った(✍)。周囲あた(♐)りにはあたかも船(🖋)が出た後の港の静かさが有った(♐)。塾(shú )の庭にある桜は濃い(🌒)淡い(🗺)樹の影(yǐng )を(🐂)地に落(😮)(luò )していた。谷づ(🔅)た(🚭)いに高瀬は(㊙)独(🅰)ひとり桑畠の間を帰りな(📔)がら、都(dōu )会(🔟)から遁の(📩)がれて来(lái )た自(✳)分の身を考えた。彼(bǐ )が(⌛)近い身(💎)の辺(fǎn )ほとりにあっ(📎)た(🙌)見せ(🕗)かけの生活(🐙)から(😟)――甲斐かい(🔌)も無(🛵)い(🏃)反抗(kàng )と(⌛)心労とから――その他あ(😇)らゆるもの(😽)か(🗣)ら遁のがれて来た自分(fèn )の身を考えた。も(🚈)っと自(🏡)分を新鮮に(🏼)、そし(🏿)て簡素(🐢)に(🚕)す(🚷)るこ(🏮)とは(🦁)無(😷)いか。そのため(🎭)に、彼(bǐ(🚵) )は他にもあった教(jiāo )師(🌁)(shī(🚸) )の口を断(🤧)り、す(👆)こし(⬇)土でも掘って見よう(🦊)と思っ(🛒)て、わざわざこの寂し(🔜)い田舎へ入って来た。
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