と、朝倉先生(shēng )はわざと次(cì(🖥) )郎(🐂)か(🚬)ら(🚊)眼(yǎ(🐉)n )をそ(🚛)らし(🥣)ながら、
と、(✔)敏子はちょっと考えて、
四人(📅)が(🏓)こもご(🍣)も語った(💸)ところ(🖼)を綜合(🦌)すると(📇)、こう(👼)である。――
「じゃ(🍢)あ、戦えばいいんでしょう。逃(🍇)げて(👜)ば(🎃)かりい(🎡)ないで。」(🤲)
(🧦)四人の報告は、(🕍)みんなを(📄)ふき(🌴)出させた(🍸)り、憤慨させたり、不安がら(🐘)せたりした。しかし(🐹)、ともかくも(🅰)血(xuè )書(shū )が(🚤)県(xiàn )庁に差出されるようになっ(😯)た(🛰)とい(😥)うことで(🐍)、一応納得(dé )なっとくす(🏵)る(🍔)よりほ(⛳)かなかっ(🌖)た。校(👧)(xiào )長が教頭から紙片(♉)を受(🚠)取っ(🕗)たあと、急(jí )に(📈)様(yàng )子が変(🚌)ったということに(🦃)ついて(⏲)は、四(🍂)人(rén )をはじめ(💦)み(🚓)んなも(🛑)不審に思(sī )い、うまくペテンにかけられ(🎮)たので(👞)はな(🖋)いか、など(🍭)とい(🌨)うものがいたが(🍉)、事(🔣)情(🦇)は(🏄)間(jiān )もなく判(pàn )明し(📠)た。それは、教員室で先生た(🧝)ちがひそかに話(😨)しあ(🌁)っている(🈸)ことが、給(gěi )仕の口をとおして、いちいち生徒の耳にはい(🎀)って(🗻)来た(🏫)からであった。
と道江(😠)(jiāng )も(💆)眉(🍛)(méi )根(😗)(gē(🌺)n )をよせ、(❗)肩(🐟)をす(🕕)ぼめた(🏘)。
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