「次郎君(📭)だね。」
一六 葉書
(🕍)彼(🚠)(bǐ )は、その声をきくと(🖱)、無意(yì )識に起きあがった。そ(🚡)し(💍)て(💹)、く(🎗)るりと向き(😮)をかえて新(💫)(xī(🎟)n )入生の方を見た。彼はもうすっかり落ちついていた(🚎)。新(xī(🐋)n )入生(shēng )たちは、(💀)みんな青い、おびえき(🌡)っ(🏜)たよう(🚜)な顔をして(⛏)、彼を見(👇)(jiàn )て(😸)いた。その青い顔の(🉑)両側に、五(🐸)年生(shē(🕖)ng )た(🚸)ちが(🐉)、に(📲)やにや笑(🐆)っ(👪)て立ってい(🗃)る(🍳)の(💅)が(✌)、は(🍬)っ(🤣)きり(🚠)見(💲)えた。
「(🔒)そうだ、(🎃)本田次郎(🌷)(láng )ってい(➡)う(👨)んだ(🈁)そうだ(🐓)。」
大垣校長の言ったそんな言葉が、今更のよう(🚬)に(🕑)強(🎫)く彼の胸にひびい(💢)て来た。
お(🤦)お(🔒)かた一時間ほどもた(👷)ったころ、とうとう大沢(♉)が(🍃)た(🦅)ずねた。
(🕠)次郎は、あっけにとられたよう(🔒)な顔をして、大沢を見(🦓)つめ(⛪)た。
乳母のお浜には、(🏩)次(cì )郎は(🤨)、それから(🗒)も、(🙋)たび(📩)た(📮)び(🧛)手(😓)紙(zhǐ )を(💎)出(chū )した。返事に(🥖)は、い(📂)つもきまって、(🏥)一(yī )番にな(🚌)れ(🤛)とか、偉(wě(🧤)i )い人になれとか(📵)いうようなことが書いてあり、また(🤫)、それ(🏖)となく、今度の母との折(🚀)(shé )合いがうまく行っているかど(🍠)うかを、知りたいよう(🚙)な(🦆)文(wén )句が(🔀)つらねて(✈)あった。次郎(🍃)(láng )は、しかし、その(🚨)いずれにも、(💭)たいし(🍥)て心を動かさなか(➗)った。彼は(🏉)、そう(🕰)した手紙に(📫)よって、お浜の自(🍫)分に対(👶)する愛情を十分に味わいな(🗳)がらも、(🍐)すでに(🚡)一段(duàn )と高(gāo )いところに立って(🌎)、その中の文句(jù )の意味を読もう(🚧)と(😁)する気(😀)持(😊)(chí )になっていた。そ(✳)れ(🍖)はちょうど、多(duō )くの大(dà(🐸) )学生が(😅)故郷の母(㊗)(mǔ )から来る訓(🔆)戒の手紙を読む時の気(💱)(qì )持(chí )と、同じよ(💺)うなも(🍱)のであったら(🎎)しい。
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