次郎は、(📊)すぐに(🏫)は(🤝)、その意(yì(➗) )味(🔳)(wèi )がのみこ(🔖)めないで、(🌊)きょと(🔨)んとし(✉)ていた。すると、先生は、(🖋)
「先生(🍊)は、(⛺)ぼくのやりそこない(⛴)を(🍅)、どうして(⚫)あからさまに話してくださらなかったんですか(🛸)。」(🏩)
「私に言(👴)わせる(🐙)と、それは、君らに、ほん(👏)とうの意味で自分(🏉)をた(🚂)いせ(✨)つにす(🦊)る心がないか(🍣)らなのだ(👰)。言(⛓)いかえ(😝)ると、君(jun1 )らには、自分で自(zì )分をた(🐼)いせ(🔩)つにする自主性とい(👦)うものがまるでな(🙀)い。さらに言(🧞)いかえると、(🎙)君(💷)らは多(duō )数(🏅)をた(🦍)のみ、多(duō(🥣) )数(🕕)のかげにかくれて、何よりも(😇)たいせ(✊)つな自分の良心(📕)を眠ら(💘)せるこ(🧖)と(👺)に平気な人(🆔)間(jiān )なの(🔠)だ(🥈)。私(sī )は、現在の日本人(🧖)の大多数が(🏅)もっている最(zuì )大の(🌓)弱(💤)点(🌾)を、君(💞)らの今(jīn )朝(📷)の起床の(🔫)様子でまざま(🏮)ざと(🐪)見せ(🚁)つけられたような気がして、全く、暗然あんぜんとなら(🖐)ざ(🤸)るを得な(🏔)かったのだ。―(📃)―」
「そうか(📙)ね――。」
先生(🧓)は、そう言って、次郎に目くば(🚡)せし(🆙)た。次郎は待ちかまえていたように、(🏪)自(👐)分のそ(🙃)ばに置いていた紙(zhǐ(🎓) )袋(🐴)かみぶくろから、ガ(🎅)リ版(bǎn )の(👇)印刷物をと(🃏)り出して、(🏎)みんなに配(🙍)布し(🎢)た。
まっさきに(🙏)かれの目(mù(⛔) )に(🏖)ついたの(🔵)は、田(tiá(🚈)n )川だ(🤲)った。田川(chuān )はいや(🙂)に胸(🔩)を張り、(🚿)軍(jun1 )隊流の不動(🍐)の姿勢でしゃちこばっていた。そ(😕)して(🙃)、次(cì )郎が肩かたか(🆙)ら力(🔣)(lì )をぬ(🐢)かせ(🤩)ようと(🌔)、どんな(🐟)に(🔱)骨をおって(🤓)も、なかなかそ(✝)う(✍)はならなか(🍠)っ(⛳)た。これに反し(🕕)て、飯島(dǎo )は最初から、ごく器用(🛢)に正(zhèng )しい(⏺)姿勢(🕠)を(❎)とって(✨)いた。もしかれが、(💓)おりお(🕐)りうす(💖)目(mù(🔗) )を(😻)あ(🏿)けて(👡)朝倉先(xiān )生の顔を(📴)の(🏆)ぞく(👔)ようなことさえし(🍏)なかっ(📟)たら、かれの静坐は、塾(🥐)生の(📵)中でも(🛢)、(🛄)最もすぐれ(📨)た部類に属していたのか(😡)もしれなかったのであ(🤒)る。
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