『生徒せいとさん、今(jīn )日(🚅)けふも學(🛁)(xué )校がくかうですか(🤗)。この寒(😚)さ(🦖)む(🗑)いのに、よくお通(tō(💧)ng )かよひです(😁)ね。毎(měi )日(rì )々々まいに(🦔)ち(🔣)/(🚝)\さうして(🎳)精(🏟)出せい(🚮)だして下くださ(😶)ると、この(🥡)お婆(pó )ばあ(🏜)さんも御褒美ごほうびをあ(📺)げます(🗃)よ(🧘)。』
「(🚹)でも、叔父(fù )さん、早(zǎo )く(🙉)亡(🎒)くなったものが(🈹)いちば(🐱)んつまり(🎰)ませんよ(🍰)。長く生きていれば(✏)、こう(😨)してま(🎊)た叔父さんに(✉)お(🕍)目にかかれるよ(🌮)うな日もまいりますもの。」(🤴)
と生(🕗)徒せいとに言い(🉐)つて聞(🎒)(wén )きか(🕙)せました。夫それから(🌷)、こんな事(shì )ことも言いひました(🖖)。
峠(gǔ(🐉) )たうげ(🚾)の上(♍)うへから村むらの小(xiǎo )學校(🕎)せうがくかうへ通かよ(🕴)ふ生(shēng )徒せ(🕡)いとがありま(🦅)した。近ちかいと(🅰)こ(🏮)ろから通かよふ(🐇)他ほかの(💎)生徒せい(💉)と(🔃)と違ち(🌙)がひ(🤞)まして、(✍)子供こども(🎨)の足(zú )あしで(🌙)毎(🌃)日(rì )ま(🍕)いにち峠(gǔ )たうげの上う(🚢)へ(🐷)から通(🛒)(tōng )かよふのは(🚘)なか/(🕺)\骨ほね(🛌)が折おれまし(😐)た。でも、(⏱)この生徒(tú(👳) )せ(🍳)い(📶)とは家う(〽)ちか(🐆)ら學(🔫)(xué )校がく(🙀)かうま(🎋)で(🕟)歩あるいて行(🐥)ゆく路み(🌶)ち(⛅)が(🤽)好すき(🆔)で、降ふ(🌒)つても(💪)照(zhào )てつて(🍪)も通かよひました。
祖母おばあさん(💠)は、おせんべつのし(🕸)る(🗓)しにと言(yán )いつ(💝)て(🕒)、(🕛)東京(😊)とうきや(🚉)うへ出(chū )でる(💛)父(fù )とうさんのために羽織はおり(🧥)や帶(dà(🐷)i )おび(🐃)を(🚜)織おつて呉くれ(🕚)まし(🛄)た。
私としては、もっとこの子を自(zì )分の手(💩)もとに置いて(🚥)、でき(🕝)る(📒)だけした(🕕)くを長(😵)く(📢)させ、窮屈な思(sī )いを忍(rěn )んでもらい(🧛)たかっ(☝)た(🧑)が(🥚)、し(👕)かしこういう日のいつかやって来るだ(🖤)ろう(🐰)とは自分の予(yǔ )期(🌻)し(👑)て(💱)い(🐁)たことでもある。それがすこし(🚚)早くやって来たと(🍗)いうまで(📏)だ。それに気質(zhì )の合わないこと(👁)が次第に(🏽)よ(👞)くわかって来た兄妹きょうだいをこん(🌀)な狭(📖)い巣のようなと(🌟)こ(🛢)ろに無(wú )理に一(🎸)(yī )緒に置く(🈸)ことの(🔤)弊害をも考えた。何も(😐)試(🈂)みだ、とそう考えた。私は三郎ぐ(🧝)らいの年(🌹)ごろに小さな(👩)生活を(🏸)始め(🖇)ようとした(🥚)自(🙅)(zì(🏨) )分の若かった(🎳)日(⛵)のことを(📲)思い出(chū )して現(🐵)に私(sī )から離(🍱)れて行(🙏)こうと(🎢)している三郎(láng )の心を(🌳)いじらしくも(😦)思った。
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