「見(jiàn )てたんです。」
第一(🤖)(yī )、入学の(🎬)当初から(🐪)、五年(nián )生の間に(🌾)「生意(yì )気(📕)な新(xīn )入生」として有名(🥣)になって(➡)い(👅)た彼は、彼(💿)らに鉄(📳)拳制(zhì )裁の口(kǒ(🤽)u )実を与(💀)えまいとして、校内では(👪)無(wú )論(🎰)のこと、ちょっと散歩に出(📸)(chū )る(✝)のにも、始(😅)終(zhōng )頭(tóu )をつかい、気を張っていなけ(👓)れば(🤧)ならな(🚵)かった。「狐」や「三つボタン」のよ(📞)うな上級生に対(duì(🌍) )して、(😒)卑(👷)(bēi )屈(qū )ひ(🍷)く(😘)つ(💓)に(💗)もなら(🐨)ず、言(🔚)いがかりもつけられないようにする(🌦)には、次郎の苦(kǔ )心も、実際並たい(💶)ていで(♎)は(💞)なかっ(🔡)たのであ(🎹)る。彼は(🍿)ちょっ(👏)と門口(kǒu )を出るのにも(🧘)、必(bì )ず(⬇)制(zhì(💈) )服(fú )制帽を(🥁)つけていた。街角では、一応(yī(📳)ng )四方を見渡して、五年生(🌀)の(🧜)姿が見(🚑)えると、相(xiàng )手(🐚)がどこを見ていようと、それ(📪)に対してきちんと敬(jìng )礼をした。む(🐱)ろん、校(🗳)則は、(🐰)どんな些細なことでもよく守(😲)った。その点では(⛱)、人一(yī )倍細心(🥐)な恭一ですら、彼(🛴)(bǐ )の几帳面(mià(💵)n )きち(🏽)ょうめ(⛸)んさをおりお(🎩)り冷(😔)やかしたくらいであ(🔊)っ(😺)た。その(✏)代り、彼(bǐ )は、(🌶)今(🎐)後五年生(🏃)に無(🥓)法(🖲)な(💠)暴(bà(🎄)o )行を加えられ(⬇)たら、退(👽)学処(🥜)分(👣)の危(😋)険(📿)を冒(✉)しても、思いきっ(🎰)て反抗を試みようと、固く心に誓っていた。彼(🥣)(bǐ )が彼の小刀ナイフを筆入に入(📋)れな(🎷)い(🐂)で、(😦)い(📩)つも衣(yī )嚢(📄)かくしに入れていた(✡)のも、実(shí )はそのため(🌶)だったのである。
「(🏝)狐もさすがに面喰ったろう。」
「馬(mǎ )鹿な奴だ。」
彼は、一(yī(🤰) )年生(shēng )の全部とはいか(👶)なくとも、少くとも彼の組の生徒だ(✝)けでも、彼(🐲)と同じ気持にな(🚕)っ(✉)ても(🕥)らうこと(🚓)を(📙)、心か(🛑)ら望んでいた。彼はある日、五(❔)(wǔ(🏖) )六(😴)名のも(🕶)のに真剣にその気持(chí )を話(💞)してみた(🍌)。しかし、誰(⛸)(shuí )もが(❔)反対も(🤴)しなけれ(🚌)ば賛成も(🗜)し(🕹)なかっ(🥤)た。落第して(🔛)同じ(🚄)一(yī )年にとどま(🚞)って(🦐)い(㊗)た一(yī )生徒など(🤾)は、嘲(🐄)る(🎫)よ(🍐)うに「(👛)ふふん(🐜)」と(📏)答えたきり(⏺)だ(🎖)った。で、(🍄)彼は(📇)そ(🈯)れっ(📖)きり、誰にもそ(🌔)のことを言わなくなってし(🛂)まった(🧤)。
大(😈)垣校(xiào )長(🚗)の言(🎟)(yá(👵)n )ったそん(🎫)な言葉(yè )が、今更のよう(🤸)に(⏭)強く(🎯)彼の胸(㊙)にひ(💻)び(⭐)いて来た。
「(🌧)次郎だ(🕣)と、弟(🧦)だ(🥈)が……」
誰よりも感(gǎn )激したのは、恭(🥃)一だ(✅)った(🌂)。正義感の鋭(duì(🆖) )いわ(💼)りに、気の(🥚)弱い彼(bǐ(💟) )は、大(dà )沢(zé )のこの言(🌬)葉で、力(lì )強(🆒)い(⚡)支(🏭)柱(📄)を(🚻)得た(🤩)よ(➗)うな(😼)気(qì )が(😺)した。彼(bǐ )は、何より(🗨)も、そ(😆)れを次郎の(🙈)ために喜んだ。そして、その日(⛪)の(🚂)授業(yè )が終(zhōng )るま(🍺)で(🎿)に、彼(🍇)は(🌒)、次郎(🌒)の生い立ち(🕒)や、彼(bǐ )自身の次郎について(💝)の考(kǎ(📳)o )え(🍵)など(🕷)を、何もかも(🕰)、大沢に打ち明(🧜)けた。
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