栗本(🍍)先生は若い時の名(míng )を哲三てつさ(🍶)ん(🆚)といい、年とってからの(📘)号(hào )を鋤(🏁)雲じ(🏙)ょう(🤡)んといいました。先生は額も広く(🏘)、鼻も厚く、(🦄)耳や口も大きかったものですから、「(🏩)おばけ栗(🔲)(lì )本」の異(🎦)名をと(🐡)ったく(🍦)らいです。それほ(🛌)ど(💪)並なみはずれた容貌よう(🥀)ぼ(👏)うの持(chí )主(💠)でし(🏔)た。も(🕣)ともと本草学ほんぞ(❌)うがくという学問(wèn )の家(🕍)が(🔐)らをついで薬(yào )草(🐭)(cǎo )のこ(🍎)とにく(💥)わしい(😕)とこ(🅱)ろか(🏥)ら、徳(👈)川幕府の製薬(🌖)局(jú(🦇) )につ(😢)とめた医者の出(chū )で(📇)ありま(🏫)したが、事(🏦)情が(😇)あって北海(hǎ(🦇)i )道(👞)の(🔎)ほうへ(🔕)やられ、函(hán )館(🥢)奉行組(zǔ(🔡) )頭(💂)(tóu )はこ(🗞)だて(🥜)ぶぎょうくみ(🥥)が(💻)しらとい(❤)う(👱)役目につきました。先生が(🚼)頭(🔶)(tóu )を持(🐞)ち上げたのも(🆓)そのころか(💃)らです。
行っても(🎰)行(háng )っても遠くなる(✊)もの、木(mù )曾(🥌)きその園(yuán )原そ(⭐)のはらの里というと(🛅)こ(🌏)ろ(📨)のは(🐽)はき(🔬)木ぎ(🖇)。こ(👠)れはわたしの郷里(🎠)(lǐ )くにのほうに残ってい(🧕)る古(gǔ(🗻) )い言(yá(👈)n )い伝(🍺)えです。
まあ、何も(💵)かも新規に始(shǐ(🖋) )める時というものは、ほねのおれるかわりにど(🛤)ん(🥢)なにかはり(🚇)あいのあるものでし(😢)ょう。どっちを向(😨)いても開拓(🕐)、開拓で、先(xiān )生(shēng )のよ(🕙)うな人(🤗)の力を(🚨)待(dài )って(⛎)いるもの(🧔)ばかりでした(🌉)。日本のお国もずっと北の果てのほうはロ(💈)シアざかい(🔸)です(💇)から、その(🕣)時分からやかましかっ(Ⓜ)たとこ(🛰)ろ(📝)。先(🤸)生(shē(🎀)ng )はカラ(😆)フ(👢)トの見(⏸)ま(⛺)わりを命ぜられま(🥔)して、北緯(🛐)四十八度(dù(🥘) )にあたる(🏧)ところをきわめ、一冬を極(jí(🐢) )寒(🥟)(há(🔳)n )の地(dì )に送り(😠)、それか(😇)ら島々を見めぐ(🌈)って函館に(🦃)帰ったこ(🍑)ともあります。
行(há(🌡)ng )っても行って(😠)も遠(yuǎn )くなるもの、木(🥩)曾(💣)きそ(🔭)の園(🖱)原そのは(✴)らの里とい(🔊)うところのははき木(🎆)ぎ(🥜)。これはわた(🈷)しの郷(👛)里く(😎)にのほう(🎱)に残(🤓)って(🤔)いる古い言い伝え(📉)で(🕋)す。
と言うらしいので(❔)す(🛵)。い(😧)くら(🤤)遠い国(📌)(guó )のほ(💮)う(👜)から(👋)渡ってきたものでも、春から軒先を(🍊)借(🏅)り(🤥)ていて、(🏥)かわい(👼)い(💝)ひなまでもうけるくらいなら、(💊)もっと(📢)ことばが通(🥈)じそうなもの(💎)で(📰)すが(🏸)、つ(📶)ばめ(🐎)の言うことは(🏿)ペチャ(😫)、クチャ、ペチャ、クチャ(📞)―(🔸)―まるで異人(🔬)のよう(✡)な早口(❄)です。
(🥑)そん(🔈)なことを半(♉)分ひとり(🙂)ごとのよう(🏡)にしなが(⌛)ら、(⚫)白(🏚)鞘しら(🚜)さやをぬいて見せまし(🐁)た。においと言って(🔻)いいか、ひ(🚓)びきと言っ(💯)ていいか、(😟)わ(😳)たしにはその刀を形(xíng )容(🍝)することもで(🛬)きませんが(🐕)、見(jiàn )ているうちにこ(🌜)ちらの心が澄(ché(🔑)ng )んでくる(🌘)ような作で(📁)、こ(🍪)とに力をこめ(🕌)て鍛え(🥛)てあるその刀(🚎)の重さにはおどろかされま(🏵)した。来助老人(🎹)は(🛣)そ(🖋)の年になっても、物を学ぶ(🤧)心の衰(🐠)えない(🚗)人とみえ(🦈)、刀鍛(🆒)冶とは言(😨)(yán )いながら『(💩)輿地(🐏)(dì )志略よち(❌)しりゃく』の(🎸)ような地理(✳)書をそばに置い(🚯)て、世界のことを知ろうとしているところもあ(🃏)り(🌛)まし(⛱)た。老年(🔺)になってもこん(📑)な人(🚪)もあ(🔜)るかと、そうわたしは思(🛩)いまし(💝)た。
こんな(🕉)電(🕣)報が東京(jī(🍝)ng )か(🧔)らと(🏧)どきまし(💖)た。
昔の人が(🎲)ほ(👅)んとうに物を(🎦)考えた場(chǎng )所(suǒ )だとい(🚿)う気のしてくる(🦒)のも、その岩(yá(🧤)n )壁(bì )の(😐)前(qián )で(💝)す。わ(⌛)たし(😝)は古い(🍠)松(🌪)(sōng )の枝(zhī(♋) )を通して海に映る夕日(rì )を(📮)望み(🔇)な(🎶)がら、しばらくそこに立ちつくしていたこ(🐟)ともあ(🌂)りました。
ど(⛲)うし(💋)て(😎)こんなくわなぞを造っ(🗡)て(⏰)もら(🦎)ったか(😫)と言(♎)(yán )いますに、(❄)わたしもいなかへ(🤖)来た(📥)からには(🐛)学校へ通(tōng )うかた(🔆)わらくわでも握っ(🕦)て、自分のこころ(👉)を鍛えるばかりでなく、からだをも鍛(⏳)(duàn )えよう(🚻)とした(🧛)からで(👝)した。
どうかして、もっと自(🐴)分を(⤵)新しくし(🔐)たい。そう思(🌦)っているところ(💚)へ小諸義(yì )塾の話がありまし(🌈)て、いなか教(jiāo )師(🈁)として出(🕗)かけ(⚾)てきて(🔫)はどうかとの(🔉)木村(👟)(cūn )先生からの手紙(🐷)をも受け取った(🚇)の(🅿)です。
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