乳母の(👮)お浜には(🎰)、次郎は、(🛐)それか(🥞)ら(🥢)も、たび(🦍)たび手紙を出(🔼)し(🔬)た。返事には、い(📧)つもきまって(🏈)、一番になれ(🀄)とか、(🐳)偉(🍻)(wě(🐮)i )い人になれとかいうよ(🥊)うなこ(😔)とが書(🧠)いてあり、ま(😖)た(🍓)、それとなく、(🆕)今度の母と(🏒)の(🦒)折合いがう(⛵)ま(⤴)く行(🥛)っているか(🍭)どう(🏹)か(🐰)を、知り(🥪)たいような文句がつらねてあった。次郎(láng )は、しかし、その(🙌)いずれにも、(❔)た(👱)いして心を動(🧕)(dòng )かさな(📈)か(🧞)った。彼は、そうした手紙によって、お浜の自分に対する愛情を(⛲)十分に味(wèi )わいながらも(🚍)、すでに一(yī )段(duàn )と高いとこ(📠)ろ(🐟)に立って、その中の(🌤)文(wé(💒)n )句の意味(😸)を読(🔮)もう(🚋)とす(🔱)る気(👊)(qì )持(chí )になっていた。それはちょうど、(📧)多(🤟)(duō(🌸) )くの大学生が故郷の(🍯)母から来る訓(xùn )戒(🅾)の手(🎤)(shǒu )紙(zhǐ )を(🐑)読む時(🏩)の気持(🥊)と(📴)、同(tó(🈳)ng )じようなもの(🛵)であったらしい。
と自(zì )重論(📑)が出て来た(🦏)。
「だから(🏖)、よけ(🍛)い偉(wěi )いんだよ。」
「(🏳)いいとも(🐷)。今からいっしょ(💆)に(🚊)行こう。」
大(dà )沢(🕘)(zé )が立(lì(🍙) )ちか(🉐)け(🥗)る(🌦)と、次郎がだしぬけに恭一に言(♑)(yán )った。
そう言っ(📁)て、(🥃)まじめ(⭕)に(📢)た(💘)ずねたのは(🎬)、大沢(zé )雄(🧑)二郎(láng )という生徒だっ(👉)た。彼は(⤴)、小学校を(🙇)出てか(💦)ら三年も町の(🤰)鉄工場で仂(📉)いたあと(🙀)、あ(🛑)る人に(🔣)見込まれて(👲)中学(🖇)校にはいることに(👥)なっ(💉)たので、(💄)全校(xiào )一(🗒)(yī )の年長(🎮)(zhǎng )者(zhě )だった。どっしりと落(🛑)ち(🌅)ついて(🕑)、思(sī(🔉) )いやりがあり、しか(👲)も(❕)頭が(🈚)い(🔨)いので、「親爺おやじ」と(🍰)いう(👾)綽名あ(🧒)だなでみんなに(🔈)親しまれていた。とり(🏞)わけ恭(💤)(gōng )一(🌚)は彼に親し(🔌)んだ。親しんだというよりは、心から尊敬して(🎈)いた(📓)といった方が適当かも知れない。性(🆗)格はま(🤞)る(🎻)でちがってい(🌔)たが、物の考え(🥒)方はいつも同じで、(🚫)しか(🐲)も世間を知っているだけに、大沢(🙊)の方にずっと深みがあった。大沢の(⌛)方(👲)でも恭一(yī )を(📸)真(zhēn )実の弟(🌪)のように愛(💼)(ài )した。日(rì )曜な(🔲)ど(😃)には、二(📋)人は、終(zhō(⏮)ng )日(👐)、人生(🙌)観め(🔒)いた(❓)ような話(🎏)をして(🖥)暮す(🎵)こ(💲)とも(🕕)あっ(🍏)た。
「まさか、君の弟(dì )じ(🎏)ゃな(🎪)いだろうな(😫)。」
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