日本《クリ 肥大 調教》2行目ライン
クリ 肥大 調教あらすじ
「(😹)正木(🖍)(mù )さん(🤭)、一寸この眼鏡を掛けて御(📸)覧なさい」
城門前の石碑のあるあたり(🌩)から、鉄道の線路を越え(📉)、二人は砂(🕊)ま(🎇)じり(🍻)の窪くぼい道(🛂)(dào )を歩い(🤮)て行った。並ん(🎩)だ(🖤)石(shí )垣(🙃)(yuán )と桑(sāng )畠と(🥉)の見(💚)(jiàn )える小(😑)高い(👖)耕地の上の方に(🚨)は大手(💫)(shǒu )門の残(cán )ったのが(🎙)裏(lǐ )側(cè )から望まれた。先生は(🐬)その(🔦)高い(👆)瓦屋(🕰)根を高瀬に指(🌱)(zhǐ )し(📏)て見せ(🏖)た。初めて先生(shēng )が小諸へ移(👐)(yí )って来た時(shí )は(😪)、その太い格子こうし(👽)の(🛠)嵌(⬆)はまった窓と重い扉(fē(📶)i )の(🗺)ある(📌)城(❇)門の楼(📢)上が先生(👆)の仮(🤙)の住(🥚)居(😥)す(⛪)まい(🥓)であったと(🥓)いう話(huà )をし(🕔)て聞かせた――丁(dīng )度、先(🐛)生はお(⛏)伽話と(🐻)ぎ(⛸)ばなしで(🌨)もして(㊙)聞(🈴)かせるように。
と鞠子(zǐ )は首を振(🏗)(zhè(😸)n )ったが、間(🎓)(jiān )も(🆗)なく母の傍(🚼)へ行っ(📌)て、親子(🔄)でパンを(🧝)食(🍂)った。
(💠)学(xué(🌛) )士と高瀬はしばらくその人の(🕠)前に(⚡)立(lì )った。
そのうちに(🔍)学(⭐)士(shì )の誂(diào )あつらえた銚子(zǐ(🎑) )ちょうしがついて来(⚓)た(🥠)。建(🐘)増し(🛰)た奥の部(bù )屋に小さな(🖊)チャブ(🚭)台を控えて、高瀬は学士(shì )とさし(🛅)む(🖖)かいに坐っ(🏻)て(♉)見(jiàn )た。一(yī )口(😆)やるだけの物がそ(🎙)こへ並んだ。
夫(fū )婦は互(🐊)に(🌴)子供のことを心(xī(🕧)n )配して話し(⛄)た。
(⬛)極(🔒)く服(👘)装(🦁)なりふりに関わない学士も、その日はめず(🕰)ら(🖖)しく瀟洒しょ(🎊)うしゃなネクタイを(🏫)古洋(🆑)服(🤯)の胸のあたりに見せていた。そして(🔱)高(🚴)(gāo )瀬を相(🐶)(xiàng )手(♍)に機嫌きげんよく話した。どうかすると学士の口(🥣)からは軽(qī(👩)ng )い仏蘭(💴)西語(yǔ(🚍) )などが流れて来た。
「一(👠)年の御(🌈)稽古けいこでも、しば(🤜)らく休ん(🚊)で(🌌)いると、まるで当らない―(🍛)―なん(🍝)だ(🎬)か冗談のようですナ」強弓(gō(🍽)ng )を(📃)ひく方の大尉も(🌭)笑った。
「し(🐬)か(🐰)し、(🕵)高(💡)(gāo )瀬(🚘)君、どう(😳)して(🗾)こ(🚎)ん(📼)なに御(😬)懇(kěn )意に(💇)するように成ったか(🎿)と思う(🔅)よ(🌎)うですネ……貴方(fāng )のとこ(👺)ろでも、今(🏪)、お子さんはお(🙇)二(èr )人(rén )か……実(🛶)際(🚢)、子供(🀄)は骨(gǔ )が(🥋)折れますよ。お二人位(wèi )の時(🕵)は(🐮)まだそれで(🚷)も(🤕)宜よう御(yù )座(🥥)んす。私共(🌦)(gòng )を御(yù )覧な(🎉)さい(🐢)、(🈸)あの通り(🚞)ウジャ(👏)ウ(🈁)ジャ居(jū )るんで(😫)すからネ……加お(🍮)ま(😿)けに、大飯食おおめしぐら(😏)い(💃)ばかり揃そろっていて」と言いかけて、学(🚺)士は思(🔴)い(👆)出し(⤵)たように笑って、「(🖇)ま(🔙)さか、子(zǐ )供(🥈)に(🔍)向(xiàng )って、そんな(💹)に食(🚄)うな、三杯位(wèi )に(🦅)して控えて置(zhì )けな(⛅)んて、(🥩)親の身(shēn )と(🍎)しては言(🀄)えませんから(🐼)ナ……」
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