漫画《女 ポルノ》2行目ライン
女 ポルノあらすじ
「それ(🕜)で僕(🌡)たちが正(🔞)しい(🍬)願いだ(💿)と思(🀄)った事(✊)を役所(suǒ )に出(🏅)(chū )すの、(👈)あた(🏃)りま(🏉)えです(🥛)。考(kǎ(📴)o )えが足りない(😼)こと(🐫)なんか、ちっともあり(🔽)ま(🥥)せ(🍞)ん(🤔)。役所が(🔳)だ(👝)め(⬛)だから正しい願いでも、慮(lǜ(😭) )して出さない(🤧)で置(🎥)こうかなんて(🐐)考える人(ré(🚺)n )があっ(🍁)たら、(👏)その人(🎶)(rén )こ(⏩)そ(🏧)考えが(🔐)足りないと僕(pú )は思(🧕)(sī )うんです。」
「毎日そん(🍀)なことが出来(🥣)(lái )て？ 千ちゃん、きっと変(biàn )に思(sī(🆚) )うでしょう。」(⌛)
「けんかになりはし(⛑)ない？」(📳)
校(xiào )長は、最(zuì )初鼻だ(🏨)けを(🔑)ぴくりと動(🖖)か(🏩)した(🍹)きり、眼(yǎn )玉(✡)も口(🥗)(kǒ(🔴)u )も(🎴)動(🌜)か(🛺)さな(🌌)か(📠)った。眼玉はテーブルの上(shàng )の(🎏)血(xuè )書(😵)に注そそが(😞)れていたが(✊)、そ(🚗)れを読(dú(🏜) )ん(🥚)でい(⚽)る(🎳)ように(👷)は(💷)思(🌟)えな(🏩)かった(😊)。その(🗣)うちに、結んだままの口が(💮)、うがいでもする時のように(🧗)、むくむ(🔏)く動き出(✂)した。そし(💳)て、それがやっと(🛳)開(kāi )いたかと(🎌)思うと、しゃがれた(😾)女(🐖)のよ(🔐)うな声で「(✝)これは、知(🍄)事(🐱)閣(🦖)下に(♍)も、お見(jiàn )せ(👩)しなけりゃな(🎱)らんのか。」と、わか(📅)りきっ(🦀)たこと(🎩)を(🌌)たずねた。田(🚳)上(🌵)が「むろん(🌾)そうです。」と答えると、またぴくりと鼻を動かし、「こんなものを知事閣下(xià )にお見せ出来(lái )る(🌚)と思うのか(😘)。君ら(🤨)にはまるで常(🍌)識がない。どうかそんなむりは言わないでくれ。」と(🙋)、(🚩)泣い(👶)ているのか、(🎐)怒(nù )っている(👆)のかわからないような声で言(✈)(yá(👌)n )った。四人共、その時(🐩)は、(🖊)こんなの(💙)が自分(fèn )たちの学(🌸)校の校(xià(👽)o )長だろう(🐛)か、と(📜)いう気(🌻)(qì )がして、実際な(🚈)さ(🔆)けなかった(🥢)そうで(♏)ある(📼)。田上が(⏫)「(🕗)僕た(🚏)ちは朝(cháo )倉先生の(😐)留(liú )任(rèn )さえ実(📖)現すれば(💷)いいのですから(🕤)、校長(zhǎ(📉)ng )先(xiān )生がそれ(💞)を保証して下(👰)(xià )さるな(🤾)ら、血書の(🛤)処(chǔ )置はお任(rèn )せしま(🔜)しょう。」と言(🌽)うと、校長(zhǎng )は何と思(sī )ったか、急(🏘)に椅子(🛅)から(💹)立ち上って、(🐣)四(sì(🔃) )人(rén )の顔(🛏)を(👰)ひとりびとり念(🈺)入りに(🥥)見(📺)まわした。そして何(hé )度も首(🛹)をふ(🍔)ってい(🕝)たが、おし(🦌)まいに、(😣)永いため(📓)息をついて、「(🌬)君らの非常識には全(quán )く(🔧)あきれ(🔺)てし(🌎)まう。朝(cháo )倉(cāng )先生の退職は県(👔)の(💟)方針でき(👡)まったことだ(🥜)。県(😓)の方針(🎻)で一旦きまった以上(👬)、(🚛)校長としてはどう(👊)にもならないではない(🎽)か、そ(📚)れが君らに(🖍)はわからんのか。」と言った。そ(🔔)し(🦅)て、もう一(😘)度永いため息をついて、ど(🍾)た(🛍)りと椅子に腰をお(🕊)ろしたが、(🐅)いかにも思(🕶)い(🍖)なやんでいるように眼(🛺)をつぶって、ひとりごとのよ(💡)うに言った(🧦)。「そりゃ(🏐)、朝倉先(xiā(🤑)n )生(shēng )が(🛹)惜しい先生だ(❎)と(🐻)いうことは私にもよくわかっている。い(🤓)や(📏)、(🏹)誰よりも私(🤫)(sī )が一番(🛬)(fān )よくわか(💗)っている(➿)つもりだ。だから、(🕛)君(🚖)らが先生(shēng )の(📗)留(🛃)(liú )任を願(🌼)い出る気(qì(🥂) )持(chí )には心から同(tóng )情(qíng )する。しかし、何(🌘)しろこ(🥈)れは(💆)県(xiàn )の方針できまったことなんだから、(🔛)おたがいにあきらめるより(➕)仕方がな(👎)い(🗜)で(➕)は(🤜)ない(🧖)か。」
「(👢)どうしてって、負(🕸)けることわかっている(🦆)じゃありま(⚪)せんか。男と女(nǚ )ですもの。」
この採点表の波(bō(😅) )紋は決して小さくなかった(👿)。押しよせた生(shēng )徒たちにまじって、あ(🦋)と(🗽)では(🍯)先(xiān )生(🀄)(shē(😐)ng )た(🌶)ち(🛍)までが代る(😗)代るのぞきに来(💣)た。生(shēng )徒たち(⌛)は、採点表にのって(🐽)いる先生が来ると(♌)、一々その点(🕑)数(shù(✌) )を大声(📟)で叫(jià(🧤)o )んだ。中には(😈)、(🛍)備考(🏗)(kǎ(👫)o )欄(🌀)まで(🌮)読みあげ(💕)る者もあっ(🐄)た。先(🍱)(xiān )生(💿)の中には(🥤)、自(zì(🈁) )分で自分の綽名をよく(🏐)知っている先生(🍲)もあ(🐔)り、そうでない先生(shēng )もあっ(🔱)たが、そんなことで(😡)、どの先生も(🚈)いやでも自分の(🥦)綽(chāo )名(míng )を(🚷)はっきり知らさ(🚿)れると(💎)いう結(✊)果にな(🎠)った。もっとも、中(🐓)学の先生で、(🎰)自分に(🚦)かぎって綽(chāo )名はないな(🕜)どと安心(😞)し(🆕)ているほどい(🍭)い気な先生(shē(💌)ng )は(🥓)ないはずな(🐈)のだ(🚴)か(🕵)ら、それは(🥐)大(😋)した(🚱)こと(🔝)ではなかったかも知(🔝)れない。しか(👜)し(🦏)、綽名といっしょに、自(zì )分の(🎦)点数(shù )と(🧠)き(📂)びしい(🅾)評語(yǔ(🐑) )とを知らなければならな(🔶)かっ(⤴)たというこ(🔲)と(🎮)は、何といっても最近の大き(⛱)な試(🤡)煉(làn )であったに相違(wéi )な(🍑)い。ある(🐩)先生(🧚)(shē(🔖)ng )は顔をひきつ(🛵)らせてガラス(✌)戸(✈)の(📥)まえに棒立に(🏧)なり、(🌀)ある(🙀)先(🎸)生は(🎍)一たん顔をまっか(🐝)に(🏟)し(🛏)たあと、(🍒)強いて微笑(👇)(xià(🗻)o )を(🎾)もらした。しかしどの先生も最後には、(⛰)自(zì )分に(💇)は(👜)まるで関係のない(💾)ことだ、(😤)といっ(🚈)たよう(🌂)な顔をしてその(❎)場を立ち(💯)去っ(🤠)た。ただ「あざ(🚮)ら(😜)し」先生(shēng )だけは、その綽名が自(zì )他共(gòng )にゆる(🎳)すほど有名(míng )になっていて、(😲)ごまかしがきかな(👎)かったためか、そ(🙂)れとも、備考欄にあっ(🔠)た通(tōng )り、(🌘)事実粗野(🈳)(yě )の(👥)稚(🦁)気ある性格の(🚖)持主(zhǔ )で(🚖)あったた(☔)めか、その大きな口を思いき(👇)り横にひろ(📅)げて(🚃)、よごれた(👅)上歯を(🔌)む(👔)き出し(🕐)、天井を向(xiàng )いた鼻(🧣)の下に灰色のあらいひ(⛵)げを針のように立(🗃)て、(🐭)内をのぞ(⏳)き(🆗)ながら、「わっはっは」と笑った。そして、「わしだけは合(🥖)(hé )格の見込があるちゅう(✡)のか(🕣)。どうかよろし(🚨)くた(🏕)のむよ。」(➿)と言(🏞)うと、くるり(🏺)とうし(🔕)ろを向(🌰)(xiàng )いて、もう(📅)一(yī )度「わっはっは」と(⛰)笑い、歯をむき出した(💆)まま、む(🥡)らが(🧗)っている生徒たちを押し(⬇)わけ(♓)て帰(💑)って行った。
と、朝(📏)倉(🦇)(cāng )先(📆)生はわざと(😢)次郎(láng )から眼(🌦)をそらしながら、(🤡)
「そん(💋)なば(🈵)か(🕣)なこ(🎑)とがあるも(🗞)んか。何かほ(🏩)か(🔚)にわけがある(🔒)ん(💙)だ(⬜)よ、きっと。」
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