「そうか。で、どう(🐈)するんだい、(💺)これから?」
(⛑)次郎はそ(📃)っぽを(🎺)向いて、返事(👉)をしなかった。大(dà )沢は、恭(gōng )一と(🥐)顔見(😤)合わせ(🚪)て、微(🥟)笑しながら、
「(㊙)次(🔔)郎君だね。」
誰より(😐)も感(gǎn )激した(➿)のは、(🥞)恭一(yī )だった。正(zhèng )義(🎁)(yì )感の鋭(🤴)い(🦁)わりに、気の弱(ruò )い彼は、(🏧)大(🐋)(dà )沢のこ(🦇)の言(☝)(yán )葉で、力強い(🌳)支柱を得たような気がした(🏡)。彼は(🐶)、何よりも、それを次(🎅)郎の(👎)ために喜んだ。そ(👘)して、その日の授業が終(zhōng )るまでに(🏥)、(🤳)彼は、(🆙)次郎の生(shēng )い立(🔘)ちや、彼自(🚄)(zì )身の次郎についての考(🍦)(kǎo )えな(🚫)どを、何もかも(🏴)、大(dà )沢に打(dǎ )ち明けた(🐏)。
恭一は次(cì(👌) )郎と大沢の顔(🚀)(yá(⭕) )を(🅾)見くらべながら、答えた。大沢(zé )は立(lì )っ(🛀)たまま、それをき(💝)い(🐡)て(👽)いたが、にっこり(❕)笑って、(😃)また腰を(🌹)おちつけた。
彼は、(🎚)いつと(🏁)はなし(💕)に(🚕)、(💗)そんな気が(🛣)していた。はっきり意識し(🌐)て、そうなろ(🦂)うと努(nǔ )めたわけ(🐑)でも(⬛)な(☝)かっ(🧗)たが(👯)、中(🍉)学に(🌊)入学して以来(lái )、日(🧔)一日と、母(🐦)や祖(🦂)(zǔ(🏬) )母の問題(⭕)がその深(😚)刻(💂)さを減じて(💿)行(háng )き、このご(🕉)ろ(🐜)で(🌮)は、よほ(👾)どのこと(🌲)がな(📅)い(👗)かぎり(🗂)、(🔟)たい(😁)して気にも(📦)かからな(💏)くなっ(🎸)て来たのである。それは、たし(🏝)かに、中学校というものの空気(qì )が、彼にいろいろの新し(🦓)い問題を(🕞)あた(📢)え、彼(⏫)の(🙅)関(wān )心(🛣)を、急に(🚦)家庭以外の(😞)世界に(🤬)まで拡(🤯)げてくれた結果(⚓)にちが(☕)いなかった(🥛)。その意味では、(🦑)中(zhōng )学(xué(😛) )校(xiào )という(🚸)ところも、尊敬すべ(♍)き(🏍)先生がい(🙇)るいな(🤖)い(🧀)にかか(🎓)わらず、(👝)人間(jiān )を成長さ(🚫)せる何(hé )かの魔術をもったと(📛)ころだ、といえるで(🛩)あろう(🚸)。
肩や腿もものへんに二三ヵ所鈍痛(🔉)どんつうが感じられ出し(🏟)たが(😇)、次(🧣)郎(🎳)はほとんど(🅰)それを気(📩)にし(🔴)なかった。彼が最も気(💣)にした(🎟)のは、(📅)頬が(⚡)はれぼったく感ずることだっ(🚮)た(🎾)が、手(🔖)でさわっ(🚽)てみると(🦂)、さほどでもないらしいので安(👫)心した。
大沢(🌤)(zé(🦕) )が(😠)はたから口(kǒu )を出した(🎼)。
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