「(🔇)今(👮)私が読んでる小説(👞)の中などには、時々仏(📮)蘭西語(yǔ(🎭) )が(❇)出(🥣)て来(lá(🛒)i )て困ります」
「(🍚)ポツン」と体操の教(🐆)(jiāo )師(shī )は混返まぜ(🍺)か(🛢)えすよう(⛱)に(🥟)。
三人が連立って(💤)湯場(chǎ(🕦)ng )を(🈸)出、桜井(🆘)(jǐng )先生(shēng )の(❓)別荘の方へ上って行った時は、先(xiā(👁)n )生は皆(📓)なを待(dà(📋)i )受(🏿)顔に窓に近い庭石に(🚵)水をそそい(😾)で(🗂)いた。先生(㊗)は石(🐅)垣(🐜)の上(🚙)に(🐑)試(🛍)みたアカシヤの挿木(🎏)(mù )さしきを高(🛩)瀬に指して見せた。門の内には(💻)先生の(💎)好(🚽)き(🧓)な花も植えられた。
こう内儀(🕠)(yí(🏩) )さんも働(dò(🌆)ng )きながら言った(🏞)。
同じ士族屋(🎭)敷(🌺)風(fēng )の建物でも、(⛱)これはいくらか後で出来(lái )たもの(👋)らしく、(🍙)蚕(cá(🍏)n )の種紙(🕊)をあきなう町の商(😾)人の所有もちものに成(⏹)って(👈)い(📞)た。高(gāo )瀬(😹)はすこし(🍿)ば(🦑)かりの畠の地所を附け(🌚)て(🏧)ここを(🐦)借(♉)(jiè )りることにし(🥍)た。
更(🌋)に二年ほど過ぎ(🈲)た。塾(🗝)で(👄)は更に教室(shì )も建増した(🏜)し、教員の手も増(zē(🈹)ng )ふやした。日下部くさかべ(🎣)といっ(🥝)て塾のためには忠実な教員も出(chū )来(🐜)たし、洋(🍭)(yáng )画家(🙃)の(🕥)泉も(💎)一週に一(yī )日(🌲)か二(èr )日程ずつは小県ちいさがたの自宅(🎆)の方から通(tōng )って来てくれる。しかし(🎳)以前(qián )のような賑(💍)にぎやかな笑い声(🕞)は次第に減って(📔)行(😗)った。皆な黙っ(⏩)て働(🤧)くように成(📟)った。
と呼(hū )ぶ声(🦀)が起った(🐱)。音(🏢)(yīn )吉の弟(dì )は人をめがけて大きな石を振(zhèn )揚(😸)げて(💷)いる。
「(♈)そう(🗯)です。働くことはよ(🔽)く働(🚞)きます(👾)ナ……そ(💖)れに非(fē(🚬)i )常(🧢)な質素(🦆)なところだ……ですけ(🌌)れど、高(👯)瀬さ(😺)ん、チアム(👌)ネス(🎨)と(🌠)いうものは全くこ(📂)の辺の娘に欠(💬)け(🚈)て(🕑)ます(🤟)ネ」
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