(😧)次(🚵)郎(láng )の頭(tóu )には、一年おくれて中学校(⏬)には(🌞)い(🕡)った自(🈚)分のこ(⛰)とが、自然(rá(➗)n )に浮(😷)かん(🏦)で来(lái )た(🛤)。が、彼(bǐ )の考えは、(🐋)す(⏩)ぐまたも(➿)と(📱)にもどっ(🔺)ていった。
「そうだ(🙁)よ。だから(📁)、狐としては、それを生意(yì )気だとは、どうしても(🌴)言(yán )え(💆)んわけ(🐥)さ。」
「どうして? (👴)いいじゃない(💄)か、(📥)ちっとも恥ずか(🆒)しいことなんかないん(🎊)だ(✨)もの。」
次郎はち(🙎)ょ(🕣)っとまごついた。しか(🦒)し、(📑)すぐ、(🏤)一(🥝)層力り(🌗)きんだ調子(Ⓜ)(zǐ )で言(yán )っ(💢)た。
「そんなけち(😷)なことを考えるの(🆒)は、よせ(🎡)。僕(pú )らは、四(☝)年と(🏁)か五年(nián )とかいうこ(💍)とにこだ(💨)わ(🎉)る必(🌝)要はない(🏀)んだ。それ(🔴)より(🍂)か、一(📍)(yī )年(nián )か(🔞)ら(🌃)五年(nián )までの正(zhèng )しい生(shē(📈)ng )徒(🎑)が、縦(🚰)たてに手(shǒ(🐧)u )を握(👹)りあうことが大切じゃないか。本(🗄)田の弟も、その正しい(🔅)生徒(🌝)(tú )の一(yī )人(😤)だ(👋)。だから僕らはそれを(😕)バックしようと(🕚)言うんだ。…(😶)…四年(🏓)生にだ(🔲)って(🕸)、つまらん奴は(😌)いく(🕓)ら(🥍)も居る。――(🤷)僕(👒)(pú )らは――少く(🔴)とも僕(🧕)(pú )だけは――(🐜)そん(🙂)な奴とは(🕕)手を握(💲)(wò )りたくない。そん(🧡)な奴と手を掘(🐚)って、五(wǔ )年生に対抗(kàng )したっ(🔟)て、それが何(🐁)(hé )になるんだ。」
「五(wǔ )年(🧔)生、こわく(⛅)ない?(📕)」
「このまま放っとくと(😂)、上級(😇)(jí )生の権威けんいにかか(🎒)わ(🏻)るぞ!」
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