日本《熟 モロ》2行目ライン
熟 モロあらすじ
「朝(chá(🔡)o )倉先生に(🖋)もしばら(✅)くお目にかかっていない(📭)ので(👽)、近(jìn )いうちに、ぼ(🥊)くの(🎃)ほ(🔢)うから(🥇)訪ねた(💓)いと(🚬)思っている。塾が(🚿)またはじまっ(🔟)たそうだから、先生(shēng )も君も日(rì )曜でなけ(🥙)ればひま(🕔)がない(🕎)だろ(😾)うと想像そ(🕺)うぞうして(🌾)、だいたい今(🎵)度(🔨)の日曜を予(🥖)(yǔ )定している。ぼく(🌌)の(🧢)ほうはたぶん変(🐎)更へんこうの必要は(🎐)あ(🖇)るまいと思うが(🛢)、君の(🌘)ほうでさ(⛎)しつかえ(😧)が(💐)あったら、(➰)すぐ返(😃)(fǎ(🕰)n )事(shì )をくれ(👧)たまえ。さしつ(🔀)かえなければ返(🙏)事の必要(yào )はない。」
「そりゃあ、あべこべだよ。あん(🥪)な(📔)人だから、郡の団(🍝)長なんかになりたがるんだ。」
静かな空(🌂)気の(🛷)中を、え(🚈)ぐるような沈黙の数秒が(🗡)流れたあと(🕹)、朝倉(cāng )先(🐽)生の言(yán )葉(🧣)が沈痛ちん(🌠)つうに(🏥)つ(⛄)づけ(📑)られた(😦)。
「先生もそうお感(gǎn )じでした(⛱)か。」
大河(🍨)は、あきれたよう(🔏)に、その手ぶりを見つめ(🍉)て立って(🐵)いた(🦈)。次郎(🚨)(lá(🚠)ng )は、しかし、それには気づかす(🧑)、(😂)おなじ乱暴な(🔄)調子(zǐ(👴) )で、つづけざまに三四(💼)(sì )十(🔽)(shí )も打(dǎ )つと、急にぴた(🐩)りと(🏭)手(shǒu )をや(🍓)す(🉑)めた。そして、半ば笑(xià(🦒)o )いながら、言った。
だれの顔(💭)(yá )に(🏍)も(🐶)、何かしら、ゆう(😃)べとはちがった感情(qíng )が(🧚)流れ(🐳)ており、(🏟)互礼(lǐ )ごれ(😔)い(🔧)をすま(💓)して広間(jiān )を出て行く時のみ(💨)んなの足音(yīn )も、(🚊)こ(🕛)れ(💮)までに(💉)なく静粛せいし(📋)ゅく(🔆)だ(➕)った。
だれの(🧔)顔にも、何(🥥)かしら、ゆう(⛏)べ(🥪)とはちが(🏛)っ(🔣)た感(🔇)情が流れて(🐢)お(🚕)り、互(🚝)礼ごれいを(🥨)すま(🤒)し(🚩)て広(🛌)(guǎng )間(jiān )を出て行く時のみんな(😵)の(🍮)足音も、これま(💄)でに(🧚)なく(🛀)静(jì(🌈)ng )粛せいしゅくだった。
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