「田(🔸)川はど(🎞)うだい。」
次郎は、す(🥙)ぐ、事(👚)務室(shì )の(🍬)前か(🍧)ら(🚟)玄関に(🔛)かけての(🚢)掃除を手伝(🉐)った。朝(cháo )倉先(xiān )生(🤪)(shēng )も、そ(🤫)のうちに塾長室から(🌴)廊(✨)下(➿)に出て、(🚨)み(🅾)んなの様(yàng )子を見て(🍑)い(🎉)た(💏)が、それ(🏪)もほ(📺)んのしばら(📗)くで、すぐ(📻)また塾長室にもど(🎇)り、椅(🔴)子に腰こしを(💥)おろ(👮)すと、そのまま何(🚼)(hé )か深(shēn )く(🐺)考(📈)えこんでいた。
朝の行(♏)事(shì )は、まず室内体操にはじまっ(👭)た。それ(😌)は友(🌫)愛塾のために特(🕓)に(🍝)考(🕠)案(🥨)されたも(🚀)ので、その指導(🚮)(dǎo )も指(zhǐ )揮しきも次郎の役割だった。体操がす(🏄)むと、(⛰)朝倉先(xiān )生(shēng )の(💌)合い図(tú )で(🌸)静(jìng )坐せいざに入った。これは就寝前の静坐(🔝)にく(🌖)ら(🍾)べると(🔙)、いく(🤟)ぶ(🚣)んながかったが、それで(❣)も、せ(🏈)いぜい十四五(🙈)分ぐらいだった。次(cì )郎は、今朝も足音をしのばせな(🏮)がら、塾生たち(🚗)の姿勢を(🐛)直してやっ(🛩)た。
「朝倉先生にもし(🌟)ばらくお目にかかってい(🦃)ないので、近(📏)いう(🛁)ちに(🖖)、(😝)ぼ(🔔)くの(🈚)ほうから訪ねたい(🚵)と(🎊)思っ(🧒)て(😦)いる。塾がま(🌝)たはじまっ(🦈)たそう(🐠)だ(🐒)か(📂)ら、先生(shēng )も君も日曜(yà(🔰)o )でなければひ(🔖)まがな(😷)いだろうと想像そ(😏)うぞうし(🥀)て、だいたい(🍥)今(🐬)度の日曜を予(yǔ )定している。ぼ(🌙)くの(🌿)ほ(🏉)うはたぶん変(👓)更へんこ(⌚)うの必(bì )要(🍍)はあるまいと思う(🎰)が、君の(🗑)ほうでさしつか(🏌)えがあったら、すぐ返事をく(🏝)れた(🛺)ま(🗞)え。さし(🏨)つ(⛏)か(👟)えなけ(🈵)れば(🏂)返事の必(bì(🎇) )要はな(🎳)い。」
「出してわるいこ(🐼)とはない。しかし(😦)、(📝)出さ(🚬)ないほうがいいんだ(🍴)。少な(🌉)くとも、今朝の話に(😂)は、出さ(🛏)ないほうがよかったんだ(💰)。」
「これで、と(😓)もかくも(😑)、ここの生活設(shè(🚲) )計(jì(🕧) )がおたがいのものとしてできあがった。おたがいのものとしてできあがった以(🚄)上、それがうまくいかなければ、おたがいの責任だ。むろんこの設計は(❔)、(♏)明(💝)日か(🕧)らのすべり(🥅)出し(🐩)に、いちおうのよりど(🌃)ころを与えた(🌌)ま(🚎)で(🆚)で、(🌁)これが最上(shàng )のもの(🥢)で(🚤)あるとは保(bǎo )証できない。だ(👛)から、(🤼)だ(😯)んだんやって(🧢)いく(😹)う(🌨)ちに(🖌)、(❔)不都(🥃)合(hé(🏸) )な点があれ(🚅)ば(🎆)、いつでも修正しようし、(👜)また、新しい案が出て、それが(🔣)いいも(🈹)の(🗞)で(➰)あれば、どしどし(🌯)とり入れ(😬)て行くことにしたい。そう(📳)い(🍖)うことをやる(🍠)のも(💸)、(🚊)やはりおたがいの責(zé )任だ。あ(🚺)らた(🔻)め(🌺)て言う(🥩)が(🥕)、(🆒)友(yǒu )愛(⛽)と創(🐚)造、この二(èr )つを精(jīng )神的(de )基調とし(🎲)て、これ(🐎)からのおたがいの(🙀)生活を、すみ(🧢)からすみまで磨(🚓)み(🏭)がき(🎫)あ(🤵)げ、いきい(👩)きとした、清(👹)らか(🔋)な(🤠)、そして(🍂)楽(lè )しい(🌄)ものに育てあげていき(🤸)たいと思う。」
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