次(cì(📶) )郎は思わず立ちどまった。馬田と言葉をか(🐎)わすのが、きょ(🚸)うはとくべついやな気がする(🤲)のだった。し(🔼)かし、(🍵)彼(🚃)はか(👂)くれる気(👨)(qì )に(🥑)はなれなかった。かく(🌠)れたりす(📯)るのは、相(xiàng )手が馬田(😳)であるだけに、よけい卑屈なよ(🥅)うに(📯)思えたの(🚠)である(🚳)。
校(🐆)友(🆗)会の委(🤯)(wě(😺)i )員たちは、その日じゅう(🤠)、(🤛)めいめいに校(🌧)長の動静に注意(yì )した。休(👲)み時間にな(💓)ると(🔼)、あ(🐯)るもの(🏑)は用もないのに校(🌜)長室(👵)のまえの廊下(xià )を何(🔤)(hé )度も(💍)往(👓)復し、あるものは校庭の遠いところから(🔜)校(xiào )長室(🦐)をそれとなくのぞいて見(jiàn )た。しかし(💴)、校(xiào )長室は(🖥)いつもか(💘)らっぽだっ(🙂)た。校長は県庁に(👳)出(chū )て行ったき(🚬)り、(🛁)帰っ(🥑)た(🐢)の(🕋)かどうかもはっきりしな(❤)かっ(🦃)た。
千太(📋)(tà(👻)i )郎というのが馬(🍍)田(tián )の名前な(🧐)の(😔)である(🚟)。
次郎(🤓)はだまって馬(🚲)(mǎ(💲) )田の近づいて来(🈷)る(🍅)のを(🎊)見ていた。馬田は、次(🆎)郎か(👈)ら(🔀)二三歩のとこ(🤬)ろで立ちどまったが、そ(👈)の左肩は(🥎)まだ(💑)つき出したま(🗜)ま(🆒)だった。
(🐟)次(🎓)郎は、そ(🎩)う(🏄)言(😀)っ(🕧)て、視線を(😨)道江の方(🐜)(fāng )に転じ(🔒)ながら、
次(🚖)郎の調(💄)子(😱)は少(😍)しとがって(💆)いた。道(😪)江の問題(🚬)から遠(😛)ざかるにつれて、(🌫)彼は次第に元(🕞)(yuán )気(🚨)(qì(🐂) )をとりもど(⛵)し(🐯)て来(lái )たのだった。徹太(😉)郎(láng )は、しかし、心(🔻)配そう(🏡)に(🖱)、
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