「そうかなあ。しか(👥)し、僕たちが入学した時(shí )のことを考えてみたま(📌)え(🔔)。五年生(shēng )の(🎺)鉄拳制裁(cái )にびくともしないで反(⛷)抗(kàng )したの(🕓)は、本(běn )田だけ(🏫)だ(👳)った(😺)ぜ。」
(🗡)敏子は(🌘)、叔母さんと呼ばれるにはまだ(🌆)あまりにも(🔱)わ(🐅)かかっ(🌚)たが、次(🎵)郎は徹太郎を叔父さ(🚛)んと呼ぶ関係(xì )上、そう呼(📧)(hū(💔) )びな(🏻)らわ(🚺)している(🤱)のである。
(🕔)彼(bǐ )は(😨)、しか(🥎)し(✒)、それからも、校(xiào )内(nèi )を方々(👶)歩きまわって、上級(jí )の生(⬜)徒たちが幾(💯)人(🐊)かかたまって話(huà )しているのを見つけ(⏰)ては、その(🉑)仲間(🍐)に入り(🚽)、それとなくス(📫)トライキを煽動するような(🔉)こと(🌩)を言った(🏚)り、(😞)次郎をけ(🌙)なしたりすることを忘れなかった。
次(🦗)郎は廊下をとおって書斎に行っ(🐔)た。朝倉先生(shēng )は机(jī )の上(shàng )に巻紙をひろげ(🦗)てしきりに手紙を書いてい(🦌)た。もう五六通(tōng )書(shū )きあげたら(😈)しく(🐳)、封(📩)(fēng )をしたのが机のすみに重ね(📸)てあった。次(cì )郎(láng )が敷(🐣)居のすぐ(😫)近くに坐(🚎)って(🔔)お辞儀(🦁)(yí(🛳) )をすると、
四 (🈁)いろいろ(🌃)の眼
「(🕠)僕(🤼)、馬田と同じクラスですから、(😤)毎(měi )日(📣)いっ(📵)しょに帰ろうと思(🌧)えば(➕)帰れるん(🐯)です。」
道江はただし(🌶)ょげ(🔶)きった顔(🎳)をする(✋)だけだった(🤛)。次郎は(💋)舌打(dǎ )ちしたくなるの(🥪)を(🥞)こ(📱)らえながら、
「(🐋)あらっ!」
「ま(🏒)さ(🍣)か一生の大事ではある(😋)まいね(😃)。」
そ(🏻)れで(⛺)も、(🌭)その日は、(🧤)森川の教員適性(🍍)審査以上(🗽)(shàng )に大(🕥)した出来(🚏)事(🔕)(shì(🕳) )も(😷)なく、ひけ時から(🐧)二(èr )十分(🥢)もたつと、(📣)校(xiào )内(nèi )には生(👮)(shēng )徒(🖍)の姿(zī )は一(🍰)人(rén )も見られな(🏒)く(👴)なった。ただ(🏞)先生た(🐳)ちだけが校(⛸)(xiào )長の帰(guī )りをまつ(🙇)た(💫)め(📊)に居(🎤)(jū )残(📤)(cán )ってい(🔱)たが、もう(😮)話の種も(🌠)つ(🕑)き(🍏)た(👊)ら(📫)し(🕞)く、どの先生(🏭)も、(🏉)いか(🙃)にも所(📦)在しょざい(👶)なさそうな、(🌤)それ(🍟)でい(🎒)て何となく(👭)落(🎮)着きのない眼(🥩)をして(🌀)、教員室(shì )を出(👁)たりはいったりし(🔥)て(🤰)いた(🕐)。
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