「馬(🕗)(mǎ )鹿な奴(nú(🔴) )だ。」
「新入生(shēng )のためば(🚶)かりではありません。五年生は、ち(😣)っとも校長先生(🗨)の教えを(🛺)守っ(🛷)てないです。あん(🥉)な(📵)五年(niá(💠)n )生(shēng )は、僕、学(🧥)(xué )校のためにならないと思うん(🐅)で(😳)す。」(🤢)
(💾)そう言っ(⛵)て、(📃)まじめ(🌈)にたずねた(❕)のは、(👖)大(dà )沢雄二郎という生徒だった。彼(➰)は、小学(💁)(xué(🍤) )校を(🗡)出てから三(sān )年(💻)も町の鉄工(gōng )場で仂(🧢)いたあと(🎒)、ある(🍻)人に見(🐔)込まれ(📬)て中学校には(🥂)いることに(📫)な(🌚)ったので(🍮)、全(quá(🤩)n )校(xià(📂)o )一(🌡)の年(🛸)長(🤐)者だ(♎)った。どっしりと落(🚕)ちついて(🚮)、思いやりがあ(🕷)り、しかも頭(🍳)がい(👩)いの(❗)で、「親爺おや(🗒)じ」という綽(🛡)名あだな(🍎)でみんなに(🎀)親しまれていた。とり(🕦)わけ恭(⛔)一(yī(🐙) )は彼(📃)に親(qī(🚒)n )しんだ。親し(🤼)んだ(🔀)というよりは、心か(🧖)ら(👉)尊敬してい(💠)た(🥀)といった方が適当か(📏)も知れな(🏹)い。性(xìng )格はまるで(🌽)ちがっていたが、物の考え方(🐉)はいつ(🔈)も同じで(🙏)、しかも(👩)世(👓)間を(🌬)知っているだけに、大沢の方にず(⚓)っと深(📒)(shē(🥂)n )みがあった。大沢の(🔋)方でも恭一(📤)(yī )を真(🌀)実(🧐)の弟(😗)(dì )の(🚁)ように愛した。日曜な(🎼)どには、二人(😁)(ré(☕)n )は、終日、(🥞)人(rén )生(shēng )観(guān )めい(😹)たような話(🥙)をして暮すこ(🤩)と(🕋)もあった。
彼は、そう思(sī(🏩) )うと、同時(shí )に(🚠)大沢(❌)の襟(jīn )章(💲)に注(🚈)意(👰)した。それ(🏍)は四年の襟章だっ(🔬)た。彼は、おやっ(🐺)、と(🌄)いう気がした。
「そうだ(🙂)ろう(🗯)。僕も四年(nián )生全体の(😃)名(míng )でバックするの(🧜)は不賛成だ。」
「癪にさわ(📂)っ(🚌)たんか。それじゃあ、やっぱり自分の(🥒)ためじゃないか。」
「そん(🍛)なこと、ありません。」
「新(🕎)入(rù )生のた(🦈)めばか(🌽)り(🕛)で(📽)はありません。五(💊)年生(🤼)(shēng )は、ちっとも校長先(📁)生の教えを(🏯)守(♊)ってな(🥇)いで(🈚)す。あんな五年(🧛)生は、僕(🖕)、(👗)学校のためにならないと思(🤢)うんです。」
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