と、朝倉先生は、(⏩)ちょっと(🕤)思案しあんして(🐻)いた(🍃)が、
次郎は、顔を(🚎)真正面にむけ(🎳)たまま(🗺)、茶店(diàn )のまえをとお(🛩)った。針金(jīn )で全(🍳)身をしばられ(🔀)ているような変に固(gù )い気持(🕷)だ(✉)った。店の(💃)中(zhō(🌘)ng )の様子(zǐ )はまるで見(jiàn )えなかったし、馬田(🔬)がどのへんにいる(⛓)かは、むろ(⚾)んわからな(🏵)か(🚋)っ(🌹)た。ただ、(✌)店先に近い水桶の底(📆)(dǐ )に、(🕖)半透明(☝)(mí(♟)ng )に光って沈んでいる何(🔹)本かのとこ(💡)ろてんが、かすかに(🕍)彼の(🛹)眼を(🤯)かすめただけで(😝)あった。
「千ち(🌋)ゃんの方を見張(zhāng )るの? でも(🧞)、橋から先(😍)はだ(👆)めじゃない?」
次(🔡)郎は、(💇)ふ(➿)し(🕋)ぎにも思(🧦)(sī(🔦) )い(🍄)、(🌪)い(❔)くらか(🤬)滑稽(👄)にも感(💲)じながら、歩(bù )き出そう(🚶)と(🔛)し(💸)た。が、そのとき馬(mǎ )田のほか(🚚)にもう一人、(⛽)彼の眼(⛺)にうつった人(🔨)影(🌶)(yǐ(♊)ng )があった(🍡)。そ(🐔)れ(🍦)は、土(tǔ )手のずっと向(🍜)こうの(🌉)方を(🔵)小走(zǒu )りに走(zǒu )って(🕣)行く女学生の姿(🧚)で(🦗)あった。その制服姿(😦)は、もううしろから見(🥔)たので(😑)は(🔭)ちょっと(📱)誰(😳)だか判(🕷)断(duàn )がつきかねるほど遠ざかっていたが、次郎に(🍘)はそれが(🎳)道江だという(🐽)ことが一目(🦕)でわかった。
「学校の様子はどうか(💸)ね。血(xuè )書はやは(👑)り(🔙)出したのか。」
「あた(🚡)し、そんなこと出(chū )来(🥄)ないわ。」
「まず、平尾と同(🥐)(tóng )類項(xià(⌛)ng )だろう(😖)ね。」(🛃)
四人の報告は、みんなを(💃)ふ(📭)き(📄)出させたり、憤(🎆)慨さ(㊙)せたり、(🏙)不(🏻)安がらせ(👪)た(😆)りした。しかし、(✖)ともかく(➕)も血書(🚫)が(🖲)県(🚉)庁に差(🍧)出されるようになっ(🕕)たということで(🆓)、一応納得(✂)なっ(🆓)とく(🔣)するよりほ(🆖)か(🌬)なかった。校長が教頭(tóu )から紙片を受(shòu )取(🎦)ったあと、急(⛅)に様(yàng )子が変(💄)っ(❓)たと(🙌)いうことについては、四(🚒)人(🌨)(rén )をはじめみんなも不審(shěn )に思い、うま(🔄)くペテ(🧟)ンにかけ(📍)られたのではな(👌)いか、などというもの(😖)がいたが、(🔣)事(shì )情は間(🔠)もな(🏷)く(🕘)判(👞)明(míng )した。そ(🧑)れは、教員(⚓)室(🎖)で先生(👪)たちがひ(🍸)そかに話(🐪)しあっ(🛳)ていることが、給仕の口(kǒu )をと(🐋)おして、(🏴)いちい(🙀)ち生(🐉)徒の(🍾)耳にはいっ(🕗)て来た(📻)からであ(🎬)った。
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