(🧜)その(🕚)日(rì )、校(🕰)長は県庁(😗)(tī(❤)ng )に行(háng )ったきり、(🚍)ついに学校(xià(🐀)o )に顔を見せなかった。西(⛎)山(shān )教頭が何度も(🗼)電(🔭)話口に呼び出され、ひるすぎには、(🕗)五(wǔ(💤) )年(nián )全(😔)部(bù(🚐) )の学(🎀)籍(🦖)(jí )簿が(🕥)く(♑)せきぼを(🌬)抱え(📵)て県庁に出か(😴)けた。ということが、給仕の(🤥)口(kǒ(📴)u )から生徒(〰)たちに伝(🐑)えられた。生(shēng )徒た(🐚)ちには、それが何(hé )を意味する(🚉)かは(🗜)、さっぱりわから(💳)なか(🏊)った。それだけ(🚀)に、不安な空気(qì )は(🕑)ひけ時(shí )が近づくにつれ、(🦑)次(cì )第(💅)に濃こくなって行った。
「よくは(🚘)ないんです。しかし(🔑)、仕方が(🏠)ないでしょう。」
「用がない(🔽)から(🗳)さ(🆙)。」(🐥)
(💫)次郎は廊下をとおって書(😚)斎(🍴)に(😢)行った。朝(📛)倉先生は机の上に巻(♓)紙(🌬)(zhǐ )をひろ(⛩)げてしきり(🧙)に(😟)手(shǒu )紙を書(shū(🛌) )いていた。もう五六(🏽)通書(🅰)きあげたらしく(🍇)、封をしたのが机のすみに重(🍩)(chó(👱)ng )ねてあった。次郎が敷居のすぐ近(jìn )くに坐(zuò )ってお辞儀をする(🗡)と(⛏)、
「どこ(🛩)から見(jiàn )ていたの(📱)?」(⛹)
そう言(😦)って(🏾)彼(🙎)女が説明(🆕)したところによると、馬(mǎ )田(tián )のいた(📜)ずら(💟)は、もうきょうで三(🍦)度(dù(🌐) )目(mù )で(Ⓜ)、い(🍋)つも一心橋の向こうの土手の(🖐)かげ(🦖)にねころん(❕)だりして、道江の帰(✏)りを待(💛)伏(🤘)(fú )せている(👖)。最(🏦)初の時は、だしぬけに彼(bǐ )女(🐊)を呼(hū )びとめ(🔲)て手紙を渡した。道(dào )江がすぐそれを投(💍)げす(🏷)て(🕜)ると(🐴)、(👑)彼はあわててそれを(🚿)ひろ(👦)いながら、何(📽)かおど(👸)かすよう(🥋)な(🏁)こと(🐷)を言った。二度(🎀)目は、しつこく道江(jiāng )の(👥)そばにく(💣)っついて歩きながら、(🔖)い(🥀)ろんないやらしいことを言い、村(🥢)の(✡)入(📷)口(kǒu )近(👴)(jìn )くにな(🤸)っ(🀄)てい(🏜)きな(🚌)り彼女の手(shǒu )を握ろう(✂)としたが、彼(🚢)女は大声(⚡)を立てて逃げた。そ(😵)してきょうは三度目(🌡)だが、(🐪)道(🕳)江の方(fāng )で警戒して(🔢)いて、(😆)馬田(🉐)の(🤕)いるのが(👕)わか(🌱)った(🚣)ので、す(🆓)ぐ橋を引(🛣)きかえしてこ(🎋)ちらに逃げて(⚡)来(🔜)た、と(🕳)いうのである。
「そうだよ。あ(🕗)いつはまるで(🦀)恋人(💲)のように朝倉先生を(💴)慕って(🐵)いたからね(📗)。」
「君自身で(📹)?」(🚯)
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