次(🔯)郎は思(🤲)わ(👌)ず立ちどまった(🚬)。馬(🏥)(mǎ )田と言葉をか(⏮)わすのが(🕶)、きょうはとくべついやな(🐵)気が(🤘)するのだった。しか(🚥)し、彼はかく(🐼)れる気には(🅿)なれな(🎥)かった。かく(👀)れたりするのは、相(xiàng )手が馬(🤞)田であるだ(🚛)けに、よけい(🔉)卑(👄)屈なように思えたのである。
「ええ、(🛐)ときどき。」(🍼)
(🍳)その日(🚙)、校長(zhǎ(🔕)ng )は県庁に(🌏)行ったきり、ついに学校に顔を見せなか(🏨)った。西(🖲)山教(jiāo )頭が(⛑)何度(🤵)も電話口(🎥)に呼び(🕧)出(🧗)され、(🥤)ひる(🗾)すぎ(🔤)には、五年全部の(🈚)学(🐑)籍簿(🥏)がくせきぼ(💃)を(🏑)抱(bào )えて県庁に(🚝)出か(🔯)けた。とい(💞)うことが、給仕の口(kǒu )か(📷)ら生徒(tú )たちに(🥖)伝えられ(🛩)た。生徒(tú )た(🤷)ちには、それが(🧣)何を意味するかは、さっぱりわか(🍍)らなかった(🌕)。それだ(🎿)けに、(🖤)不(🎽)安な空(kōng )気はひ(✈)け時が近(🥥)づくにつれ、次第に濃こく(✳)なって(🛄)行(🙃)っ(🏰)た。
徹(chè )太郎(🐜)(láng )はきき終って、
それでも、(😮)その日(📁)は、森川の(✈)教(🧜)(jiāo )員適(🕳)(shì(🎇) )性審(shěn )査以上に大(🐱)した出(🥙)来事もなく、ひけ時から(💡)二(📉)十(shí )分もたつと、(🎼)校内には生徒(tú )の(🍼)姿は(🍡)一人も見られ(🉑)な(🛷)く(🛵)なった。ただ先生(🏟)たちだ(🚊)けが校長の帰り(🏜)をま(🐁)つた(📶)めに居(🚟)残(cán )っていたが(🌬)、もう話(🏻)の種(zhǒng )もつきた(🕌)らしく、どの先生も、いか(🐔)にも所在しょざ(👑)いなさそうな(💰)、(📲)それでいて何となく落着き(🐶)の(👤)ない(🐟)眼を(🐠)して、教員室を(😘)出(📱)たりはいったりしていた。
「ストラ(♈)イキには、僕、絶(jué )対(🍞)に反(💳)対(🐕)するつ(👰)も(📈)り(🔧)です。」
次郎は、む(✉)きになった(🎻)。敏(mǐn )子(🏨)は笑って、
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025