日本《fc2 エロ 無料 動画》2行目ライン
fc2 エロ 無料 動画あらすじ
「(🌶)本田、ずるいぞ。」(🗑)
「そう(🌤)ね、(🐙)――」
(🏣)校(xiào )長は、最初(🗓)鼻だけをぴくりと動かした(🈶)きり、(🔎)眼(🎼)玉も口も動(♈)か(⏭)さなかっ(🐙)た(🤕)。眼(🎱)玉(🥊)は(⌚)テーブ(🍕)ルの上の血書(🐾)(shū )に注そそがれて(🚦)いたが、それを読(dú )んでいるよ(👾)うに(🏰)は思(🚜)えなかった。そ(🥟)のうちに、結ん(🦔)だままの口(🙏)(kǒ(🍪)u )が(🎬)、うがいでもする時のように、むく(🈲)むく動(🈵)き出(🕓)した。そして(🚠)、(🐇)それがやっと開い(🎗)た(🍤)かと思うと、(⌛)しゃ(🚤)がれた(⛵)女のような声(🍗)で「これ(🗨)は、知(zhī )事(🧙)閣(🌼)下にも、(📹)お見せしな(🤜)けりゃならん(😋)のか。」と(😺)、(♊)わ(🅱)か(🦄)りきったことをたずねた。田上が「(🥐)むろ(⌚)んそう(🆒)です。」と答えると(👥)、またぴくり(😟)と鼻を動(dòng )かし(📡)、「こんなものを(❤)知事閣下(xià(🔸) )にお見せ出来る(🌃)と思うのか(💣)。君(jun1 )らにはまるで常識がな(💲)い(🉐)。ど(👚)うかそん(🕚)なむ(🌮)りは(🕕)言(😣)(yán )わないでくれ。」と、(🎦)泣(qì )いているの(🧜)か、(📶)怒っているのかわ(🌨)からな(🍓)いよ(📍)うな(👜)声(shēng )で言った。四(🌵)(sì )人共(🛍)、(🐸)その時は、こんなのが自(🔖)分たちの学校の校長だろ(🏓)うか(😠)、とい(✅)う気がして、実際(jì(🧘) )な(🛐)さけ(🏐)なかった(🏸)そうである。田上(shà(🤔)ng )が「僕たち(🕒)は(🀄)朝(cháo )倉先生(💿)の留任(💏)さえ(🦏)実(shí )現すればいいのですから、(🛅)校長先(xiān )生がそれ(🦕)を(🥖)保証(zhè(🤛)ng )して下さるなら、血(xuè )書の(🐈)処(chǔ(🍣) )置はお任(rèn )せし(🉑)ま(🦎)しょう。」(⛺)と言うと、校長は何と思ったか、(👈)急に椅(🤵)子から立ち上って(😗)、四(sì )人(🍁)の(🚾)顔をひとり(🐆)びとり念入(rù )りに見まわした。そして何(🍴)度も首をふっ(🍡)てい(🆎)たが、(🚇)おしまいに、永い(💪)ため(⛷)息をついて、「君らの非常識(🧛)には全(🦌)(quán )くあきれてしまう。朝倉先生の退(⛅)職は県(xiàn )の方(❄)針(zhēn )できま(🎹)った(🚟)ことだ。県の方針で(🏗)一(🍩)旦(dàn )き(🦀)まった以上(🍭)、(🐋)校長としてはどうに(⤴)もならないで(🏤)はないか、それが君ら(🚻)にはわからん(🐹)の(🎊)か。」(🏈)と(❕)言った。そして、もう(🏍)一度永(🎁)いため(🏯)息をついて(🍛)、(🌨)どたりと椅子(🍬)に腰を(✨)おろしたが、いかにも思いなやん(💔)でいるように眼をつぶって、ひとり(📩)ごとのように(🎛)言った。「そりゃ、朝(😼)倉先生が惜しい先生だ(😊)という(💁)こと(🕎)は私に(🛥)もよく(👅)わかっ(🍵)ている。いや、(📲)誰よりも私が(🎐)一番よ(👷)く(🧗)わかっているつも(👀)りだ(🔙)。だか(🤜)ら(🕑)、君らが先生(🙃)の(🐉)留任を願い出る気(qì )持に(🔈)は心から同情する。しか(🎥)し、何しろ(👉)これは県(xiàn )の方(😶)針でき(🐄)まったことなんだか(😐)ら、(📿)おた(🚁)がいにあきらめるよ(🍖)り仕(🌠)方がないで(🌚)はないか(🔗)。」
大(🍪)巻の家(jiā )は彼の家(jiā )か(⛔)ら一(yī(🤳) )丁とはへだた(⛷)って(🖲)いない(🗾)。槇まき(🗂)の立(🦑)木(💥)(mù(📉) )をそのまま(🛶)くね(🔌)ら(👁)せた風変り(🥥)な門(mén )をくぐ(🤺)ると、生垣(yuán )がつづいている。次郎は、その(🦏)生(💅)垣の(😮)すき間(💎)から(🎆)茶の間の方(fāng )を(😫)のぞいて見(jià(🔟)n )た。す(🏒)ると、道江(😜)(jiāng )と姉(zǐ )の敏子(zǐ(🧚) )とが、こちら向きに顔を(🎢)な(🍇)らべてい(🀄)るのが見えた。二人(🐈)とも、縁(yuán )板に足(zú(🎫) )をなげ出し、(⛱)障子(zǐ )をすっかり取りはら(💜)った敷(fū )居の上に(🔉)尻を(👮)おちつけている。おりおりうなずきあったり、眉根をよせたり(💈)して、しきり(🍳)に(⤴)何か話しあっているが、声(📲)はき(🦒)きとれない。次郎にとっ(👊)て(🧢)案外(🏤)(wài )だっ(🌻)たのは、道(dào )江の顔(🛄)(yá(🔄) )にちっとも興奮(🔸)した様子(🔹)が見えず、眉根(😳)をよせても、すぐそのあとから笑いに似た表情(🔬)がもれてい(📊)ることだっ(🦑)た(👒)。
(❌)敏子(🛫)はそ(🉐)う言って立って行った(📄)。
五(😳)六(💼)分(🌖)もた(💼)つと(📠)、(🐐)朝(💢)倉先生は手紙を書き終えて、(😴)自(🤔)分(fèn )も縁側に出て来(🧐)た。
「しかし、そんなこと(👑)、何(hé )の役(yì )にも立(🥔)たないじゃありませんか。きょうも平(👎)気で待伏せ(🦆)し(😃)ていたっていうんだったら。」(🐌)
そ(➰)こ(👆)ま(🐠)で考(kǎo )えて来(🍉)た時に、ふと、隙間風(🐼)(fēng )のようにつめたく(🦉)彼の(🛌)頭(tóu )を(🌷)よぎった(👝)も(🐞)のが(👀)あ(🈯)った。それは、(🛡)自分た(👒)ちの運動(dòng )が幸いに成(🥅)(chéng )功(⏯)して、どうなり県当(dā(🗣)ng )局(jú )の意(🤪)志(💴)(zhì )を動かし得たとして、先生は果(🍬)し(🚬)て留任(😏)を肯が(🤘)えんじ(⚓)られる(🚪)だろうか、と(🍵)い(🏾)う疑(🤥)問(🈷)であった。こ(🌭)の(🥧)疑(🌱)問(wè(🍭)n )は彼(🍓)をほ(😓)とんど絶望(🌽)に近(jìn )い気(qì )持にさそ(🌗)い(😥)こんで行(🛐)った。先(xiān )生のお気質として、そんなことが出(🔃)(chū(♎) )来る(🗳)はずが(👽)ない(💄)。自分は、(🔝)ただ(💥)一途に(🎩)先(xiān )生(shēng )の留(liú )任を目あてに、血(xuè )書(shū )を書(🥊)い(🐃)た(🦌)りして一所懸命にな(🎫)っ(🏨)ているが、先生(shēng )に(😉)してみる(🏞)と、落ちつくところは最(zuì )初からはっき(💥)りきまって(🥜)いたの(🖇)だ(💂)。自(zì )分(fèn )は(💳)ただスト(♍)ライキに(🧞)口(🏄)火を(☔)与え(🌧)るために、そして先生の最後に泥を塗るためにあの血書を書(🥜)い(🚕)た(😿)のでは(🐋)なかっ(🎗)たのか。
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