「御(🚨)覧(lǎn )な(📂)さい、御城(chéng )の周囲まわりにはいよいよ滅亡の(♐)時(✍)期(🕞)(qī )がやって来ましたよ(🦋)……これで(📜)二三(sān )年(🎨)(nián )前までは、川へ行っ(🍄)て(🧠)見(⛔)て(⛰)も鮎あゆやハヤ(🚏)(鮠)が捕(bǔ(🚜) )れたもので(🚄)サ。いく(🚥)ら居(🤛)なく(👂)な(🏡)ったと言って(🕓)も(👥)、(🌌)まだ(🏓)それでも(🔆)二三年前(⛰)(qián )までは居(jū )まし(🥐)た…(⏳)…(📡)この(🏝)節はもう魚も居(jū )ません(📜)……こ(💥)の松林(🥦)などは、へ(🎌)えも(🥟)う、疾とっくに人(ré(🐜)n )手に渡っ(🐏)ています…(🏙)…」
それから二(😆)年(niá(🏈)n )ばかりの(😌)月日が過ぎた。約束の任期(💘)が満(mǎn )ちても高(gāo )瀬は暇を貰もらって帰(🛺)ろう(⤴)とは(🐱)言(yán )わな(🤑)かっ(🍺)た。「勉強(💃)するには、田舎の方が好い(♟)」そんなこと(🥄)を(➗)言(yá(🔞)n )って、反(fǎn )かえって(🤡)彼(bǐ(🏋) )は腰を落(luò )着けた。
(📅)山家(🧜)の(🅱)娘ら(😶)し(🐘)く成っ(👖)て行(háng )く鞠子は、と(🔞)は言(👫)(yán )え親達を(🛴)泣かせる(🤑)ばか(🕛)りでも無かった。夕(xī )飯(🌕)後に(🥑)、鞠(jū )子(zǐ )は(🍃)人(🧟)形(xí(👠)ng )を抱いて来(🥘)(lá(🈳)i )て(⬇)親達(dá(🏽) )に見せ(🥍)た。そ(👥)して(📂)、「お一(yī )つ、笑って御(🛒)覧」(🔜)などと言(🔢)っ(🏜)て、その人形をアヤして見せた。
塾では更に校舎の建増たてましを始めた。教(🌸)員の手が足(🦑)りなくて(🍅)、翌年の(🤠)新学年前には広岡(🕕)理学士が上(🚞)田から家を挙げて引(yǐn )移(🚦)って来た。
「桜井(🛫)先生や(😚)、広岡(💵)(gāng )先生(shēng )には、せめて御住(😳)宅すまいぐらい(🔭)を造って(🦆)上げた(📘)いのが(🎤)、私共(💖)の希望なん(🛫)ですけ(🧟)れど……町のため(🚋)に御苦労(📡)願っ(🐒)て……」
と口(💙)々に言(💙)(yán )い騒(🧜)い(🐕)でいる生徒の前(qián )で、学(✊)士(shì )は身(🔟)を(😌)反そ(🎫)らして(🐗)、螫(🔀)されま(👼)いと(🔮)する様(yàng )子をした。蜂は(🐫)コ(🍸)ップの中へ(💔)押し入れ(🆓)られた(👗)。それを見た生(🚏)徒等(děng )は意(❕)味(🗂)もなく(㊗)笑っ(🏘)た。「死(sǐ )んだ、(👤)死(sǐ )んだ」と言う(🛷)も(😡)のもあれ(🕎)ば、「弱(🎐)い奴(nú )」と言う(🧕)ものも有った。蜂(fēng )は(🎊)真理を証(zhèng )するかのよ(🕍)うに、コップの(🔩)中(🌫)でグ(⚡)ル(🖊)グル廻って、身(shēn )を(🥃)悶もだ(📷)え(🚺)て、死ん(✴)だ。
と慰(wèi )撫(fǔ )なだめる(🍀)よ(💢)うに言(yán )いながら、高(🏿)瀬(🥏)(lài )は子供(gòng )を(🚟)連れて入口の庭へ入った。そこには畠をする鍬(✝)くわな(🍅)どが隅すみの(😊)方に置(zhì )いてあ(📴)る(😝)。お島は上あが(⛓)り框かまち(♿)の(😁)と(🛶)ころに腰掛(😿)(guà )けて、二(èr )番目(🏆)の女(nǚ(💟) )の児(é(👥)r )に乳を呑ませ(🍶)ていた。
「鞠(jū )まあちゃん、吾(😰)家おうちへ行(💭)こう(🗡)」(👷)
(💖)やがて高瀬はこ(🗺)の家(🧚)に学士(shì )を(🤹)独(🏕)(dú )り残(🔵)して置いて、相(xiàng )生町(dī(🌻)ng )の通(💫)りへ(🤷)出(chū(🏇) )た。彼が自(🎧)(zì )分の家まで歩(🍆)(bù )い(🛀)て行く間には、幾人(rén )いくたりとな(🏠)く田舎風(fē(😇)ng )な挨拶(📬)(zā )をする人に行(💅)き逢った。長い鬚(xū )ひ(🎞)げを(🗓)生は(🏄)やした人はそこにもここ(🏑)にも居た。
「この野郎(láng )打殺ぶちころしてくれ(🤦)る(🏅)ぞ」
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