「そう(🖨)か……。」
次郎はぶっきらぼ(🏊)うに答(dá )えた(♉)。
(🤬)学課(kè(🐝) )に(🧚)は彼はか(📛)なり熱(rè )心(xī(👑)n )だった。また、教科書以(yǐ )外の本(🤭)も毎日(🌀)いくらかずつ読ん(💹)だ。たいていは少年向きの雑(zá )誌(🛌)や伝記類(😵)だったが、恭一の本箱から、美しく装幀された詩集(jí )や歌集な(🎵)どを、ちょいち(🅾)ょい(🌌)引き(😃)だして読(🥣)むこと(🚅)もあった。むろんその(👛)いずれもが、(💾)彼(bǐ )にはまだ非常(🚻)に(🍚)むずかしかっ(🔧)た(🔠)。しか(📴)し、恭一(yī )におりおり解釈かいしゃくしてもらっ(🏠)た(⚓)り(💮)してい(🤮)る(🌊)うちに、詩や歌のこころ(🔛)と(🍟)いうものが、いつとはなしに彼の(🚄)感情にしみ入って来た。そ(✅)して(🌔)、時(🌾)には、寝床(😭)(chuáng )には(🚌)い(🤖)ってから、自分(🥟)で歌(gē )を考え(🎃)、そっと起き(🍌)あが(👮)って、それを手(shǒu )帳に(🚦)書きつ(🤞)け(🕉)たりす(🤔)ることもあ(🗄)った。
「(🥤)涙のある人(rén )間だけ(🌨)が、す(🛃)べ(😽)てを支(🧤)配することが出(🥔)(chū )来るんじゃ。」
「(🚎)な(🍪)るほど(🏘)、それ(👟)ではそ(⚪)のち(🏷)びの新(🔄)入生が狐の顔(yá )を穴のあ(🤹)くほ(🚊)ど見つめていたっていうわ(👁)けか。」
そ(🌼)う思って、門(🔉)の方をのぞいて見ると(🏓)、(🤹)もう人影は見(🦋)えなかった。彼は思(🎻)い(🌲)きって立(🐞)ち上り(🎋)、あ(👂)たりに注意を払い(☝)ながら門を出た。
(🤫)と(🈹)、自(zì(😵) )分で自分(💒)を励(lì(🤱) )ま(🔙)し(🍰)、どう(🖊)なり気持(👀)を落ちつけ(🆙)るこ(💝)とが出来(lá(😿)i )た。
「あた(🚴)りまえじゃな(🖐)いか。」
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