(🏿)次(🚪)(cì )郎(lá(🔸)ng )は、いきなりぴしりと胸に(🎵)笞むちをあ(🥥)てられたような(🐆)気がし(🛰)た。かれの(🍮)眼には、大(🥃)河の、今朝のしずま(⬇)りきった静坐の(😪)姿(🔳)がひとりで(🖇)に浮う(🦎)かんで(😠)来た。むろん、先生に返(fǎn )す言(yá(🎪)n )葉は見(🔁)つ(🏚)から(⏯)な(📍)かっ(🕟)た。先生(Ⓜ)は、す(🙈)ると、微笑び(😴)し(🛹)ょう(🤜)しながら、
「ぼく(🌔)は、むろん、いけ(🐝)ないと思います(🌨)。」(❌)
次郎は(🌈)、先(🈷)(xiān )生の言葉が(🚇)ます(😪)ます激しく(👎)なってい(🐌)くのにおど(👛)ろ(🍵)いた。先(♊)生は、あるい(😆)は、昨日の入塾式における(🔢)平木(mù )中佐の影響えいきょうから、できるだけ早(zǎo )く(👊)塾(🚐)生た(👁)ちを救(☝)い(🏸)出そうとし(🧠)て(🌬)いられる(🚮)のかもしれない。し(🤽)かし、それに(🏄)しても(🚊)入(📃)塾し(🌆)たばか(🐰)りの青年たちに(🐾)話す(👣)言葉としては、あまりにも激(🐃)しすぎる。これ(👸)ではかえって逆(🐀)効果を生む(🔓)のではあるまいか。
「け(🙁)さの板木ばんぎ(🔕)の(😝)音、(🕊)どうでした?」
「つぎ(🎦)は(🕢)、(🥀)そろそろ県会議員(🍢)とい(🎣)うと(⛓)ころかね。」
「それに、今朝はすいぶん寒か(🌴)っ(🎞)たし、平木中佐どころ(🔘)ではなかっ(🐣)たんだろ(😣)う。」
と、小(xiǎ(👅)o )僧(🎢)はあく(👒)までもつつ(💸)ましくこたえた。
飯島の(🌕)足(zú(☕) )音(yīn )がきこ(🕕)えな(🦖)くなると、小(📁)便(biàn )所の掃除(🗼)を(😚)していた四人が、かわるがわる言った(🐭)。
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