漫画《えろ 漫画 bl ヒプマイ》2行目ライン
えろ 漫画 bl ヒプマイあらすじ
(💯)馬田には(🖋)、し(🤦)かし、次郎(🏈)の足音(yīn )がきこえな(📚)かったら(👡)しい。彼(🥔)は相(🌱)変(biàn )ら(🤽)ず道江のうし(🥜)ろ姿を、見おくっていた(🚟)。そして(🌴)、も(🛢)う一(yī )度(🥁)帽子で股をなぐりつけた(🌉)が、その(Ⓜ)あと「ちえっ」(🖇)と舌うちし(🥙)ながら(😌)、(🔙)道(🤯)を横ぎって茶(🌙)(chá )店の中にはいって行っ(🐥)た。次(cì(🚔) )郎(👑)(lá(🥅)ng )と(😋)の距離(😬)は、(🕐)も(🎿)うその時には、わずか(🐝)二三間しかなかったが、やはり首をねじって道江の(👝)姿を追っていたせ(♉)いか、(😴)次(cì(🕚) )郎の近(🍎)づい(🚸)たの(💐)にはまるで(⏺)気(🎮)(qì )がつかなかっ(🏇)たら(🏘)しい。
(📺)道江は答(🕥)えないで敏(mǐn )子の顔を見(➰)た。敏子は(🦑)、
「何がずるい(🌪)んだ。」
と、敏子が微(wēi )笑(👁)しながら、
(🤛)道江は(🌦)答えないで(🥩)敏子(zǐ )の顔(😦)を見(💡)た。敏子は、
「たった今。僕(pú )、(💑)道(dào )具をう(🧙)ちに置くと、(🛹)すぐ来(🆙)(lái )たん(📺)だよ(🈲)。」(💯)
こ(❗)の採点表の波(bō )紋は(🐞)決して小さくなかっ(🎥)た(👢)。押しよせた(🌳)生(shēng )徒たちに(😧)まじって、あとでは先生たちまでが代(🕊)る代るのぞきに来(💸)た。生徒たち(👷)は、採点表(☝)に(🏸)の(😗)っ(🎎)ている先(📈)生が来ると、一(yī(♎) )々(😒)その(🥙)点(😞)数を大(dà(🐷) )声(😡)で叫んだ。中に(🤧)は、備(bèi )考欄(🐬)まで読(dú )みあげ(🎀)る者(zhě )もあった。先生(🦐)(shē(📢)ng )の(🚎)中には、自分(Ⓜ)で自分の綽名(míng )を(🎾)よく(🌐)知って(🈚)いる先生もあり、そうでない先生(🤜)もあったが、そんなことで、どの先生(🚱)もい(🌡)や(🏯)でも自(🎭)分(♓)の綽名をはっきり知らされ(😵)るとい(🌲)う(✂)結果になった(❣)。もっと(🎃)も、中(👒)学(🔖)の(🔌)先(📎)生で、自(zì )分に(🍀)かぎって綽(chāo )名(míng )はない(👐)などと安心(xīn )して(🏵)いるほど(✏)いい気な先生はないは(🐉)ず(👹)なのだか(🍲)ら、それは大したこと(😐)で(🔺)はなかったかも(🗝)知(zhī )れな(👆)い。しかし、綽(🚋)名(🍂)(mí(⛩)ng )とい(📉)っしょ(🦆)に、(🕹)自分(fèn )の点(😱)数ときびしい評(píng )語とを(🤭)知らなければならなか(👄)っ(🥂)たというこ(🚪)とは、何といっても最近(jìn )の大(➖)き(🍘)な試煉(👶)であっ(🔑)たに相違ない。ある(🈯)先生は顔(🍪)をひき(📆)つらせて(🌫)ガラ(🍯)ス戸(📿)の(🐚)まえに(⬅)棒立(😬)になり、あ(🏣)る先生は(🕘)一たん顔をまっかにしたあと、(🥛)強(🆚)いて微笑をも(🎟)らした。しかしどの先生(shēng )も最後には、自(🏿)分に(🚙)はまるで関係のないこ(🍣)と(🔁)だ、といったような(🥎)顔をして(📪)その場を立(🥈)ち去(🥝)った(🦊)。ただ「あざらし」(✉)先(xiān )生(💄)だけは、その綽(chā(🏔)o )名(mí(💯)ng )が自他共(🕺)にゆるす(🤛)ほど有名に(🌡)なっ(🦂)ていて、ごまか(⛲)しがきかなかったためか、それとも、備考欄に(🆔)あった通り、事実粗野の(🈹)稚(🐴)気(🐼)ある性格(gé )の持(🎁)主であったためか、その大きな口(🌊)(kǒu )を(👉)思(🔥)い(🦕)きり横(🔠)に(🏟)ひ(🔔)ろげ(🌈)て、よごれた(🍭)上(🍹)歯を(😉)むき出(chū )し、天(🐞)(tiān )井(🎈)(jǐng )を向いた(🌵)鼻の下に(🗄)灰(huī )色(sè(🍆) )のあら(🍛)いひげを針のよ(😔)うに立(lì )て、内をのぞきなが(🙌)ら、「わっはっは」と笑った。そして、(🤘)「わ(🎤)しだけは合格の見(jiàn )込が(🌥)あ(🍼)るちゅうのか。どう(📈)かよろ(🤴)し(🐰)くたのむよ。」と言うと、くるりとう(🤼)しろを向いて、もう一(👯)度「わっ(💃)は(🎊)っは(♊)」と笑い、歯を(🚤)むき(🔛)出(⛲)した(🦐)まま、む(🐺)らがっている生徒た(😀)ち(🚌)を押しわけて(🧞)帰って(😇)行っ(🤠)た(👬)。
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