「(🍄)うむ、きい(💃)たよ。もう(♋)学校(♊)(xiào )では(📸)みん(😑)な知ってるよ。」
「きのう(⤴)は、どう(📱)だ(⭐)ったい、(🛒)雨天(⏺)体(tǐ )操場(🚽)で(🍵)は?(🧖)」
「狐がわなに(📶)飛び(🚥)こん(🤴)だっ(🥡)て(🕌)! そいつは(🔐)面(mià(🏑)n )白い。いったいどうした(🆚)っていう(⚽)ん(🥎)だ(🍞)い。」
とにか(🐭)く(🌝)、こ(🏎)のことは、彼(👡)が中学校(🖨)(xiào )の先生にかけていた期待(🎫)が大き(🕤)か(🤸)っ(🌟)ただけ(🌵)に(🎇)、彼をこのうえもなく淋しがらせた。そ(👯)して(🚚)、ある先生の授(shòu )業のお(🤠)りなどは、そ(🎆)の時(🤟)間(👴)じゅう、(🤤)小学校(👡)の教室で権田原先生に教(jiāo )わっ(🐔)ていた頃(qǐng )の(🎟)ことを思い(⛎)うかべ(📒)て、筆記帳(🦈)にその(🗄)似顔(🎍)(yá )をいく(🤕)つも(🌶)書(shū )き並(bìng )べていたことさえあった。しかし(✋)、(🍥)一(🧒)ヵ月、二ヵ月とた(🧣)つうちに(⤵)、中(🤓)学(xué )校(xiào )というとこ(💲)ろは、どうせそう(⏮)し(👴)たものだ、と諦めるよ(📲)うになり、その淋(👷)しさ(🏸)も、いつと(🥀)は(🤫)な(😶)しにうすらいで行った(📧)の(📗)だった。
方々で賛成の声(🦌)(shēng )がきこえた。
「そんな馬鹿(lù )なこ(♈)とがある(🏓)も(👞)んか。われわれの護(🏓)(hù )まもり(👿)たい(⏹)のは正義だ(🏇)。正(zhè(🍎)ng )義の(💦)あるところには(🎽)必ず(👏)秩序が保たれ(🤽)る。正(🏚)義は秩序(xù )に先んずるんだ(😖)。」
「それにしても、そのち(🐧)びの新入生(🦃)って、痛快(kuà(👸)i )な奴(nú )だな。」
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