(🐗)朝(cháo )倉先生は(👦)、こ(🔧)の(💇)話(🚢)を語り(🤐)お(🌒)わると、(🥁)しばらく沈(😅)(shě(🚴)n )黙(⛔)した。
もう(👽)、そ(🛡)のころには(👩)、廊下を行き来する塾(🤢)生たち(🏟)の(⛲)足(🚻)(zú )音も(🐵)頻(🍖)(pín )繁(fán )ひんぱんになり、ほうぼうから、わ(🏠)ざ(🚀)とらしいかけ声や、とん狂きょうな(💪)笑い(🕥)声などもきこえていた(🦓)。ゆうべの懇談(😢)(tán )会(huì )で分(🔂)担ぶんたんをきめ、かれら自(💞)(zì )身(shēn )の(🌃)室(🍒)は(🌇)もとより、建(🥣)物(🚮)の内(🎁)部(bù(🚸) )を、講堂や、広(🔪)間(jiān )や、便所にいたるまで、全部(bù )清掃せい(🦗)そうするこ(🦂)とに申し合(hé )わせていた(🎸)ので、(🍱)かれらも、ま(🤧)がりな(🦀)り(🈺)にも責任だけは、果(🥐)たさなけれ(📎)ばならなかっ(😆)たし、それ(🎇)に、きび(⛲)しい寒(🍟)さと、おたがいの眼とが、かれらを、外見だけでも(🏒)、いかにも忙いそがしそうな活(🤫)動に駆かりたて(🌔)てい(🤤)たのである(💗)。
「む(😑)ろん、ぼくは大(dà )河君に(📩)あやまる(🦌)つもり(👺)でいます。し(🤯)かし(🎹)、(🆖)大(🔖)(dà(🙍) )河君と(📢)し(🐸)ては、ぼくがあやまった(🧕)だけでは、気(🤳)がすまな(🥡)いで(🔆)し(⚪)ょう。」
(🈳)だれの顔(🍻)にも、何かし(⬆)ら(🛰)、ゆ(😆)うべと(🍥)はち(♒)がった感情が流(🥛)(liú )れて(🌵)お(🏿)り、互礼(🛏)(lǐ )ごれいをすまし(📃)て広間を出て行く時のみんな(🌨)の足音も、これまでになく静(jìng )粛せ(😘)いしゅくだった。
消(🍶)(xiāo )燈(👁)まで、これといってとりたてていうほど(⏫)の変わったこともなかった。しかし、大(dà )河(hé )無門(🍹)が、かれ自身(🚳)(shēn )の希望に反し(🎉)て、あま(📞)りにも早(zǎo )く(🔭)その(👻)存在(🏷)を認められ(🏄)、みんなの注目(🤹)の(⏯)的になったということ(❗)は、(🖇)この塾(📻)にとって(😞)、(⛴)よかれあし(🚥)か(🍣)れ、決(🌅)して小さなできごと(🤜)で(🐈)はなかったといえるであ(🔅)ろう(🐛)。
次郎は、すぐ、事務(wù )室の前(🐓)から玄(😀)関(wān )にかけての掃除を手伝(🛋)(yún )った。朝倉先生(🕕)も、そ(🛴)の(💏)うちに塾(🕦)(shú )長(💤)室から廊下に(😰)出て、(📊)みんなの様子(🧣)を見(⛱)ていたが、そ(⛑)れもほん(🛃)のしばらくで(🚛)、(🏟)すぐまた塾長室に(📣)もどり、椅子に(🏬)腰こしをおろす(🔵)と、そ(🗒)の(😯)ま(💦)ま何(hé(🍂) )か深(shē(🙅)n )く考(🚯)えこん(👶)で(🕸)いた(⬛)。
「すいぶん(😞)、ち(✅)ゃっかりして(📃)い(🏇)るなあ。」(👷)
「(🥪)どの方(💁)面の希(📙)望者(🗣)が多かった(📿)んです。」
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