「おれは日本人だか(🚕)ら日本の文字(zì )のしる(🐰)しを書(🔲)(shū )く(🖨)んだ、毛唐けとうのまね(🔤)な(😌)んか(⬜)死ん(🍥)でも(🈹)しやしないよ」
「きみは大事なこ(🎆)とをわすれて(🎲)る」
「(❌)今日きょうは一(😥)(yī )本(běn )も打たせなかったね」(🏳)
(🐤)選手は(📤)入(rù )場(chǎng )するやい(🌚)な(🔥)やすぐキ(😻)ャッチボールを始めた、それがすむと、一(yī )同さっと散って(🧠)め(🏭)いめいの(🛤)シートシートに(🍼)走った。や(🥂)がてノックが始(🌌)まった。ノッカー(🌬)は慶(qì(🧛)ng )応(➖)の選手であっ(🔛)た山田とい(🐲)う青年(nián )である、正(😃)(zhè(🚞)ng )確なノックは士(shì )気(💩)(qì )を(🆕)一層緊粛きんしゅ(👹)く(🚀)させた、三(sān )塁から一塁(lěi )までノ(🆒)ック(🚇)して外(🍠)(wài )野におよびまた(🤰)内(nèi )野におよぶ(😼)までひ(🛠)と(✂)りの過(guò )失(🐞)もなか(🧝)っ(💢)た、次(🥈)第に(📜)興奮こ(🏘)う(🧛)ふんしきたる(👏)技術の早業(yè(🏏) )は(🎞)やわざは(🎡)その花(😢)やかな服装(🐚)と、(🥥)いかにも(🃏)得(dé )意(🏬)然とくいぜん(🌞)たる(🚹)顔(🥞)(yá )色と共に見(😹)物(💸)人(🦀)を圧倒(🚻)した、ダブルプレー、ト(🚛)リプルプ(🦃)レー、その中に手(shǒu )塚のできばえは(🍟)べ(📣)っしてす(💆)ばらしかった、(🔖)か(🚌)れはどんな(🧀)ゴロでも完全につ(⛄)かんだ、かれは頭上(shàng )高き球(qiú )をジャ(👃)ンプして(💳)とった、左(zuǒ )側に打た(🥌)れた(🥛)難(nán )球を転ころんで(🍻)つかんだ、つか(💻)むやい(🍶)なや(❤)二(🆗)塁に(✊)送った。その機敏さ、洒脱しゃだつさはさなが(🐢)ら軽業(🤩)師かるわざし(👮)の(🐟)ごと(🐍)く見物人(🚖)を酔(🛒)よわし(🏄)た。
(🍫)先生の(😸)声は(👁)次第に涙(🚟)をおびてきた。
(🍡)気(🎅)の(🦃)短(📨)い連(🌠)中(zhōng )は(🌖)声々に叫(jià(🤩)o )んだ、この溢あふるるごとき(🔏)群(qú(😊)n )衆(zhōng )をわ(🧞)けて浦(🅰)(pǔ(🏵) )和(💂)(hé )中学の選(👽)手(shǒu )が英気(🌎)(qì(✂) )さっ(✋)そうとして場内に現われ(📬)た、揃いの帽(🍱)子ユニ(🏮)フォーム(🙎)、靴(xuē )下は黒と白(🐯)の二段抜(🈵)き(🎑)、靴のスパ(🚣)イクは日に輝き、胸の(🦃)マーク横文字(🚪)の urachu はい(✋)かにも名を重(chó(🥗)ng )んずるわかき武士のごとく見えた。
やが(🖌)て審(🔱)判者(zhě )がおごそかに宣告した。
そのころ学(🔚)校内で奇(🛍)怪な風説(🔺)が伝わっ(📆)た、生徒の中(👆)(zhō(🎤)ng )で女学(💿)(xué )生(shēng )と交際(jì )し、ピ(🐹)アノやバ(🐊)イオリ(🧐)ンの合(🛵)奏(🔅)をしたり、手紙(🤼)を交換(huàn )したり、(✝)飲(yǐn )食店に出入り(😗)した(🔚)りするものがある(🔴)、いまのうちに(🕧)探(tàn )しだして制裁を加(🙍)えなければ浦和(⬆)中(zhōng )学の体面に関(🎑)する(🔝)。
「ぼくは(🌻)だ(🦐)め(🔱)だ(💫)」と千三(sān )がいった。
目(mù )がさめると(⛅)、もう朝日が一ぱいに窓か(📞)らさしこんです(🐸)ずめ(🔱)の(😒)声が楽(🕴)しそうに聞こえ(🔊)る。
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