「よし行(😊)(háng )こう。しか(🍨)し、僕らがバ(🏽)ッ(➰)クする話は秘密だぜ。うっか(🎶)りしゃべ(🎉)らんようにしてくれ。」
次郎(🏡)の神(shén )経は敏(🏵)感(gǎ(👍)n )に動いた。
(🉑)三(sān )つボタンがは(🎑)たから(🍿)口を出(👁)し(🌛)た。
みんな(🐾)は一(♏)せ(📞)いに(🏂)恭一を(🏭)見た。恭一の青ざ(🏗)め(🚙)た(📠)顔は、今度は急(⬛)(jí )に赧くなった。
「(🈯)なる(🆗)ほど(🚝)、そ(🧖)いつ(🐇)は(🎿)名(🍯)案だ。そんな工(gōng )合(👙)(hé )に(🚭)やると、(🎁)五年(🈳)(nián )生(🈲)に対し(🐋)て自(🖥)然(rá(👀)n )四年(😹)生の(🛬)権(🐃)威を示すことも(👁)出(chū )来るわけ(🌇)だ。」(🍦)
「馬鹿にして(🦇)らあ。――(🐃)」
「ど(😜)う(🐔)して? (🕣)いい(🚆)じゃな(🍓)いか(😤)、(👼)ち(💳)っとも恥(🐻)ず(🏰)かしいことなんかないんだもの。」
第一、入(😴)学の当初(chū )か(🕞)ら、五(wǔ )年生の間に「生(shēng )意(📭)気(qì )な新入(rù )生(🗼)」として(🌥)有名になっていた彼(bǐ )は、彼らに鉄(🎬)拳制(🉐)裁(🚣)の口実(😑)を与(yǔ )えまいとして、(🌦)校(xiào )内(nèi )では(🤙)無論の(🀄)こと、ちょ(👳)っと(🐕)散歩に出(✒)るのにも(😲)、始終頭(📓)(tóu )をつかい、気(qì )を張(🥋)っ(🏔)ていなけ(😜)ればなら(🍷)なかった。「狐」や「三(sān )つボタン」のような上(shàng )級生(⤵)に対して(🏖)、卑屈(qū )ひくつにもならず、(⛔)言いがかりもつけられない(💞)ようにするには、次郎の(🖖)苦心も(🈯)、実際並たいていではなかったのである。彼はちょっと(👢)門(📧)(mé(🔠)n )口を出るのにも、必(⏸)ず(🧗)制(🈶)服制帽(mào )を(😫)つけ(🚳)ていた。街角では、一応(yīng )四方を見渡して(🐺)、五(wǔ )年(🤣)生の姿(zī )が(🍏)見える(🐶)と、相手(🛡)がどこを見ていよ(😓)うと、そ(🏠)れ(🍠)に対し(🌞)てきちんと敬(jìng )礼(🍟)を(🚯)した。むろん、校則は、どんな些細(🎍)なことでもよく守った。その点では、人一倍細(xì(🌹) )心な恭一です(🚾)ら、彼の几帳面きちょうめんさ(🚹)をおりおり冷やかした(🥡)く(🥣)ら(🥜)いであった。その代(🤚)(dài )り(🦄)、彼(bǐ(🔘) )は、(🏧)今(jīn )後五年生に(🦔)無(✌)(wú )法な(🚙)暴(bào )行(🕸)を加(🎪)えられたら(💿)、退学処分(fèn )の(🆎)危(wēi )険(xiǎn )を冒しても、思(sī )いき(😬)って(😼)反(💩)抗を試みようと、固(💈)く心(👾)に誓って(🌗)いた。彼が彼(bǐ )の小(📵)刀ナイフを筆入に入(⛓)れ(📎)ないで、いつも(🔄)衣嚢かくしに(🌫)入(🧒)れていたのも、実は(🛐)そのためだったのである。
(⤵)と、大沢(zé(📄) )は、次(♏)(cì )郎の肩に手をかけて、
次(😗)郎が本(👓)(bě(🎯)n )校(🎯)舎の前(qián )まで来ると(🦇)、(🍮)ちょうど(🐅)職員会(🦐)議が終ったと(🏨)ころらしく(🚅)、先(👁)生たちが(🚗)ぞ(🥁)ろ(🧐)ぞろと玄関から出て(🙋)来る(🐵)ところだ(😬)った。彼は先生たちに顔(✅)を(💳)見ら(🚂)れ(🥅)るのがい(📊)やだ(💽)ったので、校(🤨)舎(🛫)の陰にかく(🚔)れて(🐡)、人(rén )影の見え(👃)なくなるのを待(dài )つことにした。
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