フェラ 動画《クリ いき か た》2行目ライン
クリ いき か たあらすじ
母が「まあ／＼」(🤛)と云ふと、(💃)
子供などはどこの子供も元氣(🤶)のないきよ(👥)と(🌑)んと(🎅)した(🚉)顏をし(🕵)て、爐(♑)(lú )邊(biān )にぺつたり(🛑)坐つてゐた(📭)。赤子は(😉)腹だけ(🧞)が、砂を一杯つ(👂)めた袋のや(🌟)う(🌨)につ(🚸)ツ張(🚛)(zhāng )つて、ヒイ／(🏎)＼泣(qì(🎁) )いてば(😟)かりゐた。何も(🛠)知(⬅)らな(🍀)い(🏭)赤(chì )子でさへ、いつも眉(méi )のあたりに皺を作つてゐた。頭(🏣)(tóu )だ(🕡)けが妙に(😑)大きくなつて(⏯)、首(🌮)(shǒu )に(💥)力なく、身體の置き方(💆)(fāng )で、その方へ(🚻)首をク(🤽)ラツと落(🔟)したき(😴)り、直せなかつた。冬(dōng )がく(🐭)る前(🛩)(qián )に、軒に(📩)つ(🗨)るしてお(🥜)いた菜葉だけを、白湯のやうな味噌汁(🥟)にして、三日も、四日も、五(⏯)日(🆑)も――朝、晝、晩續け樣(yàng )に食(shí(👢) )つた。それ(🎈)に南(nán )瓜と(♒)馬鈴薯だ(😅)つた。米は一日に一囘(huí )位(wèi )しかたべ(🖲)られなか(🌴)つた。菜葉(🐿)(yè )の味(🛫)(wèi )噌(cē(🐇)ng )汁(zhī )が(🚫)、終ひには(🎟)味(wèi )がなくて、のどがゲエ(〽)／＼(🤼)と(🎁)云(💨)(yún )つた。
――駄(duò )目だ(♊)、駄目だ、駄(duò )目(🖕)かも知(zhī )れない、源吉はさう考へた。然し、えツ、口惜(💷)しい、「覺(📜)えてろ！」(🚅)源(yuán )吉は齒(📠)(chǐ )をギリ／＼かん(👷)だ。彼(bǐ(🆔) )は(🤙)何(hé(🗿) )かに醉(zuì )拂(😖)つたやうに、夢中(🎚)になつてゐた。
雜木(mù )林は、誰かゞワザとにや(🐝)つてゐるや(😈)うなかん高(📵)い悲鳴(📫)をあげて、ゆれ(🌤)てゐた。それ(📺)が終ると、その雪をお伴にしてゐる(🔁)風が(🈚)、う(🎴)な(👻)りをあげて(🔢)、平野の中(🌟)心の(🚧)方へ(🦋)、たゝきつ(🚞)けるやうな勢(🎬)ひで(📶)、移つてゆ(😜)くのが分(😮)つ(🎱)た。が、す(🚤)ぐその後から、もつ(🍸)と(🆎)強いのが追ひか(🙍)け(👿)てき(🚐)た。源吉(jí )の前をゆく馬(mǎ )橇の横(🔃)で、吹(chuī )雪が龍卷のや(🙆)うに大きな物凄い渦卷を(💾)つ(👆)くり、それが見て(🗂)ゐるうちに、大(✋)理(📝)石のやうな圓(🥠)筒形のまゝ、別な方か(🗳)ら(🍗)の強風と一緒にな(🖌)つ(⛳)て、馬橇を乘り越(🤰)して行つ(🦅)た。と(🍇)、(🐣)その(🅾)百(🗣)姓がかぶつ(🕢)てゐたむ(🔢)しろが、いきなり(🔋)剥(bāo )ぎとられて、(🧚)空高(🚆)くに舞(wǔ )上(🔷)つ(🌚)てしまつ(🕝)た。風は自由(🙊)氣(🌧)まゝに、そして益※(🌲)(二(🤨)の字点、1-2-22)強(qiá(🚮)ng )くなつて行(háng )つ(👹)た(🌳)。
「誰か考(🥫)へがあ(🏅)りま(🎐)せんか。」
源吉は、フ(🉑)ト思(🤚)ひ出(👪)し(🍲)たやうに、ゴク(☔)ツとのどをならして、水をのむと、(📸)外(wài )へ(🎲)出て(🐾)行つた。
すると、お芳(fāng )の父(fù )は落着きな(📢)く、うやむやにして、頭(tóu )を自分(👰)の(🌙)手(shǒu )で押へて振(🛫)りな(💺)が(⚫)ら、歸つて行つた(🆗)。「俺アは、もうどうもかもはア分(🌒)わ(⛄)かなくな(🐐)つた(👡)んし。」(♍)…(🔕)…
皆は駐(🔋)在所(🤦)(suǒ )の(🚌)角につながれてゐた、空(🤯)にな(😎)つた(🙌)馬(📋)橇(🕐)に背中を圓くして乘(ché(♏)ng )ると、出(🤼)掛けた(💏)。な(❄)ぐら(💹)れたあと(🔉)に、寒い風(♈)が當(dāng )る(🙁)と、ヒリ／(🔂)＼とそこが痛(tòng )んだ。吹(🔏)雪い(🔨)てゐた。町外(🤣)れに出る(🈸)と、それが遠慮なく吹(chuī )き(🤶)ま(📬)くつた。皆は(🥞)外(🎨)套(tào )の(🥁)上に、むしろやゴザ(🍙)をかぶ(🚘)つて、出(chū )來る(🥈)だけ(🐫)身體(💉)を縮めた。一(🕎)臺(⏫)、一臺、(📮)元氣なく暮方の、だん／＼嚴し(🍫)く(🐛)なつてゆ(🏵)く寒(hán )氣(qì )の中を、鈴をならしなが(㊗)ら歸つて行つた。誰も(🐞)、何も云(🎦)はなかつた。お(🅰)互はお互の顏も見なかつた(👚)。見(🐝)よ(💾)うともしなかつた。
「ありませ(❗)んか。」(🐷)
ま(🌡)づ、そし(🤗)て、根(gēn )本(bě(🍃)n )的なことが(😏)決め(😊)られた。それか(🙊)らそれ(📱)をどうい(👈)ふ(🔶)風にしてやるか、といふことが問題になつ(📍)た。それは(🍵)、二、三(〰)日に、地主(🥩)(zhǔ )の(😯)差配が(✝)例(🅱)年(nián )の通(tōng )り※(「廴(🈹)＋囘」、(🍀)第4水準(🦈)2-12-11)つて(🈲)くることになつてゐるので、それ(🧑)に、事情を説明し、すぐ地(📉)(dì )主(zhǔ )に交渉(dié )を始めることになつた。この時(📔)、そ(🎩)の(🐮)色々な交渉の間小作(🕑)の米(🍞)をどうするのか、(🔔)と(🐁)云ひ出すのが(🎲)あつた。それ(👔)が又(yòu )相(📂)當大きなことなので、中(zhōng )々(😷)意見が一致(🦌)(zhì )しなか(🙍)つた。又(yòu )百(bǎ(📭)i )姓(xìng )には、そ(🕙)れを(🙅)最(🎹)(zuì )後迄(qì )の見(📇)通(🔕)し(😐)を(🧜)つけた上で、確實な――(🙋)手(shǒu )落ち(🥇)の(⏭)ない成算で(🍈)やつて行けることが出來(lái )なかつ(👤)た(🚦)。この所、先生(😿)の意(yì )見をき(🐼)い(😣)た。校(xiào )長先生は、ま(😹)づ、(🥃)町(📑)にゐる商(🕶)賣人(rén )に(🐢)自分達所有の畑物を(💓)全(quán )部(🤣)賣(🕟)つてしまひ、そ(💊)の背(🖤)水の陣で、地(🛀)主(zhǔ )に當ることに(💤)した(🧐)らい(🚺)ゝ(🤐)、と(➖)いふこと(🔊)を云つ(🧣)た。それには二つの條件(🥃)をつ(⛴)けた。第一は最初(chū )の地主へ(🕍)の交渉が不調(diào )に(🤚)終つた(💐)ら、第二(🗑)は地主(zhǔ(🗑) )がその(😨)結果、作(zuò )物を(💗)無(wú(💞) )理(lǐ )に押(🔨)へるといふやうな樣(🏿)子が分つたら、といふのがそ(🐬)れだ(🚤)つた。一軒々(⛸)々持(chí(🕉) )つてゐたの(🤞)ではす(🌱)ぐ押へら(🦒)れる(👸)し(🥍)、又そのた(🌼)めに、結(🌨)束が破れるおそれも(🆗)あ(🔙)つた。先生(📛)はか(🍴)ういふ點(diǎ(🛁)n )を防ぐためにもこの方法は重大であると(🚊)云つた(🛺)。かうい(👑)ふ(🚄)事(shì(🌧) )は百(🌁)姓には(🏮)かなり思ひ(😦)きつたこと(🙀)だつた(🍼)けれども、そ(⛲)れが(📲)當り(🌞)前の(🎗)ことのやうに思(🚱)はれ(⏮)る程皆せツぱつま(🤞)つてゐた(🕝)。
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