(二人(😸)は、自(zì )分のことを、(😟)もう何か話(huà(👒) )し(🌙)あったにち(😒)がい(🤫)ない。)
「しかし(😹)、本田、この(🔽)まま放(fàng )っとくと危(wēi )いぜ。こと(🚎)に狐の奴(nú )と来(lái )たら執念しゅうねん深(shēn )い(😙)からな。頬ぺたを下級生にひっかかれて默っちゃ(🔩)おらん(🈯)だろう。」
「だから、よ(✨)けい偉いんだよ(🐼)。」
(🏪)彼は、(😩)しか(🍨)し(🌑)、(🏠)彼の(📷)そ(🦒)うした孤独をたい(🌱)して淋しいとは(🎿)感(gǎ(⛄)n )じていなかった。ま(💲)た、(🛡)憤りや侮蔑の(🚗)念も、たび(🔢)かさなるにつれ(⚾)て、次弟にうすら(🚙)いで行き、あとでは(🤷)、か(💤)え(🙍)っ(🍏)て、同級生に対して憐(💔)憫に似た感じ(👛)をさえ抱く(🕝)よ(🔅)うになった。こうした感情の変化は、彼に(🗞)とって、(📒)元(🦋)来(🙄)さほど不自(🏼)然な(🛍)ことではなかっ(📛)た。それは、つまり、彼が(👥)かつて算盤(pán )そろばん事件で、弟の俊(jun4 )三に対(duì(😺) )して示(shì )し(🛫)た感情(🍧)の変(🚭)化(huà )と、同(tóng )じものだったのである。
と、二(💦)人(rén )にあい(🔘)さつして、(✡)さっさ(㊙)と部(⛴)(bù(✒) )屋(wū )を出(👇)て(🗽)行った。恭一(🐴)はす(🔇)ぐあと(😿)について、階(jiē )段(🏳)をおりた。そして次(🌛)郎が(🍒)自分にかえって、急い(🐌)で(🛫)下におり(🈷)た時には、大沢(🚌)(zé(🎃) )は、(💚)もう、(💢)門口を(⛰)出(chū(🐠) )ている(🕰)とこ(🍣)ろだった。
誰か(💛)がそんなことを言った。
彼の(🌉)人(♒)生(🍖)は、中(🥔)学(xué )校入学の第一(yī(📗) )日目(🎫)において、すでに(🔻)急激な拡がり(🤪)を見せていたのであ(🐍)る。
「うむ、去年一度入(rù )学(xué )試(🍼)験で失(shī )敗(bài )したん(🤣)だ(🍰)が、そ(🥖)れから一年ばか(🥨)り、しょっちゅ(🐡)う(💸)、い(💼)ろ(🔉)んなこ(🏰)と(🖲)を一人(rén )で考(kǎ(💂)o )えていたようだ(🌏)。」
彼は、いつ(🕓)とはなしに、そん(🥐)な気(qì )が(🥋)し(🐑)て(📪)いた。はっきり意(💐)識(shí )して、(🐠)そうなろうと努(🦍)めたわけでもなかっ(📔)たが、中(zhō(🍂)ng )学に入学(🍹)(xué(🤽) )して以(yǐ )来、日一日(rì )と(🙀)、母(🚂)や祖(🐾)母(😉)(mǔ(🤝) )の(⤵)問題が(🍇)その深(shēn )刻さを減じて行(🎹)き、このごろでは(🐜)、よほどのことが(🤳)ない(🔀)かぎ(🔌)り(🌺)、(🥖)たいして気(🙉)(qì )にもかから(🎷)なくな(➿)っ(🙆)て来たのである。それは、たしか(🌄)に、中学(🤞)校(xiào )という(✋)もの(🐡)の空気(🚠)が、(🤱)彼(bǐ )にいろいろの(🍯)新し(🚂)い問題(tí )をあたえ、彼の(✈)関心を、(🤡)急(jí )に家庭以(yǐ )外(wài )の(🏄)世(🐨)(shì(🥧) )界に(👂)まで(🏐)拡(kuò )げてくれ(👝)た結果(guǒ )にちがいなかった。その意味では、中学(📕)校というところも、尊敬(🧙)すべき先(🍀)生(🍇)(shēng )がいる(📡)いないにかか(🎂)わら(🥅)ず(📷)、人間(🅾)を成(chéng )長させ(🎊)る何かの魔(🍭)術をも(👋)ったところだ、といえるで(🍺)あろう(⛰)。
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