(🧑)敏子の言(🖇)葉つきに(🐡)は(😗)、(💎)道(dào )江(🚑)(jiāng )と同じ意味のことを言うにしても、ど(♓)こ(🤟)とはなしに知(🚼)性的なひ(🐻)らめき(👛)があった。次郎(💹)(láng )に(✊)は、それが(🧠)はっきり感じ(🛅)られた。それだ(⛷)けに、彼の道江に対する腹立(lì )たしさは一(🚩)層つのるのであ(❇)っ(🏵)た。彼(👷)はいかにも不(🌒)服そうに、(🕞)しばらく敏子の顔を見つめていたが、
次(cì )郎は急いで膝(❌)を(⛑)正し、縁板(bǎn )に両手(🐁)をついた。
徹太郎(🕖)はきき終(🍞)って、
次(cì )郎(😝)はだまって馬(🐸)(mǎ )田の近(👆)づいて来るの(🎅)を見ていた。馬田(😹)は、次郎から二三歩のとこ(🌵)ろで立ちど(🃏)ま(🗂)ったが(🔖)、(🔮)その左肩はまだつき出したままだった。
「ここからだ(🥩)と、次郎さんに見(jiàn )張っていただくにし(🈲)ても、(⛹)かどが立たないでい(🏄)い(👭)わ。次郎さんが毎(🚣)日、(🍈)橋を渡(🐸)った(🛺)り(🙂)したんでは、何(hé )ていっ(🕍)たって変(🤔)(biàn )です(🦊)もの(😒)ね。」
校長(zhǎng )室における(⛱)会見の様(yà(🍤)ng )子(😳)(zǐ(🎦) )は、あとで四人が――と言(😫)(yán )っても平(píng )尾はあまりし(⛴)ゃべらなかったが――み(🦈)んなに話し(🚑)た(📠)とこ(🌱)ろによると(🔮)、か(💺)な(🛍)り悲哀感を(🈲)そそるものだ(🌙)った(😷)ら(🗻)しい。元来花山校(xiào )長(🚚)(zhǎng )の鼻(🎪)は、馬田(📜)が次(💜)(cì )郎(✔)のうちで(🔻)言(👳)(yán )った(😠)よ(🐲)うに(🎞)、実際いかにもち(➡)ょっ(🐵)ぴ(🙋)り(🐰)して(📿)いる。恰好だけは、美(měi )人の鼻とい(🕺)って(🏌)もいいほどと(😳)とのっているのだ(🥙)が、(⛲)顔の面積に比較して、(🥪)それ(🥚)があ(✅)まりにも小(🥁)さすぎるの(⭕)である。血色の(👵)わるい、そ(📉)れでいていやにつ(💤)るつる光っているだだ(🏇)っ広い顔(yá )のまんなかに、つつまし(🧗)すぎるほどつつまし(👇)く、そし(💮)てそ(📇)れ(👜)故に安定(🔟)(dìng )しすぎるほど安定(dì(📧)ng )して(🖐)くっ(🦉)つい(💖)て(🆙)いるその(🔬)鼻を、校長(zhǎng )就任(🐄)(rèn )の(🌸)その(🥧)日以来、生(🚌)(shēng )徒(🏿)たちは「ピラ(❌)ミッド遠(🏿)(yuǎn )望(🥥)」(🎚)と呼(🕖)んで鑑賞(shǎng )して(🥖)いるの(🖨)であるが、(🐷)それは決して的はず(🚑)れの形(xíng )容だとはいえない。生(shēng )徒(tú )間に、(⚪)それほど安定した印象(xiàng )をあた(🍾)え(🔺)て(🌌)い(👨)るそ(🕰)の鼻が、血(🎋)(xuè )書を(🌾)差出(chū )した瞬間、(🌯)ぴ(🕯)くりと動(dò(💴)ng )き、しかも(👹)多少(🎎)額の方にずれたように感(gǎn )じられたとい(💇)うの(🤬)だか(🦕)ら、お(👇)よ(🕵)そ(🐀)、(🦒)そ(♓)の場の光景が察(chá(🆚) )しら(🚔)れるで(🛀)あろ(📂)う。
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