「もの事(shì(➕) )をよく考(🖌)える方(🛁)か(🔶)ね。」
「(🍐)あいつ、い(🚣)よいよ生意気(🏏)だ!」
(👌)他(tā )の一(🏆)人が(🍏)追っ(🙁)かけるようにたずねた。
もっとも、(➖)生徒間の噂によ(🥧)ると、校内(🕡)に二(♒)人(☕)や三(sān )人(ré(📖)n )は(🦊)、尊(zūn )敬に値する(😴)先(😊)生がいない(💓)でもな(🏨)いらしかった。また、入学(xué )式(🎓)の時に(🆘)、彼が校長からうけた印象(xiàng )も、まだす(🌪)っかり消えていた(🐲)わけで(🏊)はなか(🐓)った。しかし(😋)、そうし(🥨)た先生たちは、次(cì )郎(láng )たち(❤)と(🚴)は(🦂)まるでべつ(😆)の世界(📪)に(📠)住んで(🐶)いる(💈)ようなもので、めったにその顔をのぞくことさ(🦕)え(🍤)出来ないのだった。次郎は、そのた(🏚)めに(👢)、中学(xué )校(📜)と(🐺)いうとこ(🏻)ろは、小(xiǎo )学校(🍙)にくらべてずっと奥(🍥)行があるような気も(🙎)したが、またい(👰)やに不便な(🙎)とこ(🎇)ろの(📶)よ(🚗)うにも(👳)思(🐡)(sī )った。
「(🔙)だから、よ(👄)け(🐚)い偉い(🃏)んだよ(🖼)。」
「(😳)狐(hú )がわなに飛びこん(🧙)だっ(🧙)て! そい(📼)つは面白(bái )い。い(😬)ったい(🈳)どうし(🛑)た(🥞)っていうん(🥇)だい。」
そう思って、門の方をのぞいて(🛵)見ると、もう人影は見えな(👜)かった。彼(🔽)(bǐ )は思いきっ(🎍)て立(lì )ち上り、あたり(🏔)に(🏿)注意を払(🌂)い(🎨)ながら門(🌇)を出た。
恭一はいかにも不(🚄)(bú )安そうな顔を(😂)している(🧀)。
「歴史的と(🕊)は驚(🎗)い(🚣)たね。はっはっは(🕐)っ。」
学(xué(🏵) )課には彼(😬)(bǐ(🏟) )は(⏺)かなり熱心だっ(🖼)た。また、教科書以外の本(🐴)も毎日(🚴)いくらかず(🕯)つ読んだ。た(🛤)いていは(👬)少年(🖤)向きの雑誌や(💱)伝(yún )記類だ(🧚)ったが(🌫)、恭一の本(běn )箱から、(🥥)美し(🎧)く装(✋)幀(zhēn )された詩集(🤽)や歌(🤠)集など(🏰)を、ちょいちょい引き(🚴)だして読むこともあっ(🚡)た(🌽)。むろん(⛸)その(🚲)い(🌨)ずれ(♌)も(🐅)が、彼にはまだ非(fēi )常にむずかしかった。しかし、恭一(yī(😆) )にお(🛠)りおり解(🤹)釈かいしゃくしてもら(🤒)ったりして(⏰)い(📺)るうちに(🙉)、(👭)詩や歌(🤺)のこころというものが、(😞)いつ(🅾)とはなしに彼(bǐ )の感情に(🧔)し(🎵)み入(🤢)って来た。そして、時(🔴)には、寝(🎧)床にはいっ(🤼)てから、自分で歌を考え(🤵)、そっと(🐤)起(⬜)き(🏾)あが(⬅)っ(🧤)て、それを手(😄)帳に(🌞)書き(🐽)つけた(👥)りする(🎥)こ(✡)ともあった。
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