(🥜)塾(✒)生(💃)(shēng )たちは、かる(❤)くと(🙁)じたまぶたをとおして、窓の(😽)す(💖)りガラスに刻(🥀)(kè )々に明る(👣)くなっ(🐴)て行く(🐡)朝の(🌧)光を感じ(😡)な(🎾)が(♏)ら、つぎの言葉を待(🔋)った。軒端のきばには(➖)、雀(què )がち(🗜)ゅんちゅ(📀)んと、(💰)間を(🤸)おいて(🍫)鳴きかわしている(🚆)。
「ええ、とくべつ露骨ろこつなようです。」
「(🥁)ぼくは、ながいこと友(yǒu )愛塾の仕(shì )事を手(🧠)伝わせてい(👭)ただいていな(🍓)がら、その精神がま(😋)だ(😧)ち(👛)っ(♑)とも(🛋)身についていなかったために、けさ(👃)のような(👧)あやまちを犯してし(🐻)まいました。ほんとうに恥(⏹)は(🥏)ずかし(😄)い(🎛)ことだ(♎)と思っていま(🌕)す(🌂)。しか(💅)し、(🈲)そのあや(🐜)まちによって(⏺)、開塾(shú )そうそ(🛸)う、(🈵)大(dà )河(hé )君(jun1 )のような、友愛(🐶)(ài )塾(🗿)精神に徹(🌞)底(♉)した、実践家(✝)(jiā )じっせんかの魂たまし(✏)いにふれること(🔨)ができたこと(👧)を思います(🔴)と、一(yī )方で(💭)は、かえ(🌉)ってあり(⏫)が(🥨)たいような(🏃)気持ちもし(⚡)ています。」(🥥)
(💧)先生の(⏰)言(🚨)葉(🏷)の調子(💟)は、はげしいと(🖊)いうより(🛩)は、(🌄)むしろ悲痛(tòng )だった。
「第(🚥)(dì )五(✡)室は、管(guǎ(🥖)n )理部(🎑)として全体の責(🥨)任を負って(🕤)いる(🍶)んだからね。僕(pú(🎊) )、一まわりして(🌉)、様(yàng )子を見て来るよ。」
「先生(shēng )は、ぼ(🏢)くのやりそこない(📋)を、(🔮)どうしてあ(🎑)からさまに話(huà )してくださらなかったんで(🏻)す(🎴)か(🍇)。」
「(♈)その実(shí )際を、おたが(🐲)いに鍛きたえあう(🗺)の(🏒)が、ここの生活だろう?」
「なん(🦉)だか、ひどく叱し(🧙)かりとばさ(🚃)れて、(🙉)やっと起きた(🕗)、(🤣)と(🐈)いったぐあいです(🚏)ね。」(🐨)
と(⛽)、(🔸)朝(🐺)(cháo )倉(cāng )先生(shē(🏉)ng )は、ま(🌼)じまじと次郎の顔を見ながら、
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