「いまさらそんなこ(🕋)とはできないか(🚡)ら、一高(🐳)で一緒(🤠)になろう、もう二(🦅)、三年経てばぼ(🧙)くの家も(🆘)楽(🕝)になるから」
じっと目を閉とじて祈念す(🎦)る(🔰)とふしぎにも勇気が(🐼)次(cì )第に全身(shēn )に充満(mǎ(🔂)n )する。朝飯をすまして塾(🍄)へゆく(🏣)と安場(chǎng )がすで(🛥)にきて(🏃)いた。一分(🗃)(fèn )時(😋)ぷんじの違いもなく全(quán )員が(🕥)うちそろうた(🍹)。そこ(🎦)で(😘)先生が先頭(tóu )になっ(🔰)て(👝)調(diào )神社(📱)つきの(💣)みやじん(🐶)じゃへ(😄)参(🚭)詣する、それから例の空あき地ちへでて(⏭)猛(📯)烈な練(liàn )習をは(🌞)じめた。
「も(🔇)っと寝ててもい(➿)いよ」と(👶)伯父(🚵)さんはにこにこ(🎮)して店から(🍨)声(shēng )をかけた(🧑)、(🎫)かれはもう豆(🆕)腐(fǔ )とう(🐏)ふを(🌲)お(⚡)け(⛅)に移してわらじをはいている。
「ありがとう(🎙)伯(bó )父さ(🚯)ん(🐚)、それじゃ今日は休(xiū )ましてもらいます」
「あまり押す(🚽)と(📒)先生、(💱)小便がもり(♋)ます(💼)」と二塁手(🥝)(shǒ(🌧)u )のすずめ(🈶)が(🤠)いった(😞)。そこで先生も(🐄)わらっ(🍓)た。
「そうだ、金(🔱)があ(⛷)っ(🕰)て時(shí(👢) )間があって学問(🚌)するも(🖖)のは幸福だ、(🖨)わ(🖖)し(💆)の塾(📯)(shú )じゅ(🚰)くの生(shēng )徒(😃)はみん(💹)な不幸なや(🅱)つば(👿)かりだ(🗿)、同(⛔)(tóng )じ土地(🐨)(dì )に生まれ同(🎸)じ年(nián )ごろであ(🏮)り(🍒)ながら、た(⛩)だ、金のた(🍘)めに甲こうは意気(⬛)揚々よう(🐭)よう(🍢)とし乙おつは悄然(🤣)しょう(😗)ぜん(💘)とする、(🍞)こんな不公平な話は(🍚)ないのだ、いい(🚙)か安場、(💪)そこでだ、わしは生徒(tú )共の肩身(🐖)を広くさしてやり(🛩)たい、金ずく(🍋)ではかなわない、(😹)かれらの学校(xiào )は洋(yáng )風の堂々(🐱)た(😮)るものだ(🍝)、わし(🎫)の塾じゅくは壁が落ち屋根がもり(🐵)畳たた(🌨)みが(🍋)ぼ(📋)ろぼろだ、生(🏣)(shēng )徒は町を歩(🥕)(bù )くにい(👾)つも小さくな(✖)っ(🐪)てしょぼしょぼして(🧙)いる、だから(👞)せめて野球でもいいから(🚬)一遍(🗺)い(🌺)っ(🐃)ぺ(🏧)ん勝たしてやりた(🚼)い、実力(lì )の(🤭)あ(🐵)るものは貧富にかか(😩)わらず優勝者(zhě )にな(🎃)れ(🕯)るものだということを知らしめたい、師(🏠)範生も中学生も黙々生も(🌬)くも(⏺)くせいも同等のものであると思(sī )わせた(🌈)い、大手をふって町(🌬)を歩(🔘)く(〽)気(qì )にならせたい、だからどう(🎙)して(🐅)も今(🖨)度(🍣)は勝た(🏻)ねばならん、わ(🙄)しもこの年になって、(🐡)なに(❄)を(🖱)くる(🍋)し(👌)ん(😑)で(🕡)すっぱだかにな(🎀)って空(kō(⛓)ng )あき地ち(🌄)でバ(🏁)ットをふり生徒等(💘)を相手に遊んでいたかろう、生徒の(👈)自(🦄)尊(zūn )心を(🔏)養成した(🍒)い(📐)ためだ、そ(😌)うして一方に(🔪)お(🏵)い(😹)て町の人(📓)々や官(🍛)学崇拝者(zhě )を(📦)見かえして(🚒)やりた(🕢)いため(🐻)だ、野球(qiú )の勝(✏)敗(👒)は一小(🦐)事だが、(🕺)ここで負ければわしの(🔺)生(shēng )徒は(📈)ます(😨)ます(🕶)自(🤹)(zì )尊心を失(shī )い肩身を(🐊)小(🌧)さく(🕝)する、実(😐)に一(👑)大事件だ(🏞)、なあ(👻)安場、今(jīn )度(dù )こそ(😙)はだ、なあおい、しっかりやってくれ」
「見(📎)ろ! あ(🔋)の(💷)手塚(🧐)てえや(🔤)つはいまに大(dà(🕌) )変(🐻)なミス(🍢)をや(🐑)るぞ、見(jiàn )物(🐲)人(rén )に賞ほめられ(📢)る(🎚)ことば(🐐)かりを考えて(🏇)るからね」(📶)
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