更(🗂)に(🕔)二年ほど過(guò )ぎた。塾(🚢)で(📐)は更に(🤐)教室も建増したし、教員(yuán )の(❔)手も増ふやした。日下(🐶)部くさかべ(🚃)とい(🕙)って塾の(🐻)ためには忠実(shí )な(🛏)教(🦕)員も出(chū )来たし、洋(yáng )画(huà(🚖) )家の泉も一週(zhōu )に一(yī )日か二(è(💢)r )日程(🔊)ずつ(📽)は小(xiǎo )県ちいさが(👯)たの自宅(zhái )の方(👛)から通っ(⤴)て来(🐪)てくれ(🌦)る。し(🌬)かし以前(qiá(🗒)n )のような賑(⛹)にぎやかな(🔒)笑い声(👬)は次(🎆)第に減って行った。皆な黙(🎆)って働(dòng )くように成(🤢)った。
(🐇)学士と高(♒)瀬はしばら(🤓)くその人の前に立(lì )っ(🚦)た。
「(😺)も(⛄)う私(sī )は士族は駄目だという論(🔧)だ。小諸ですこし骨ほね(🥐)ッ(📅)柱(zhù )ぱしのある奴は塾の正(🐻)木ぐ(🤵)らい(🕷)なものだ」
「(🛶)これ、悪(🕯)戯いたずらし(👝)ちゃ不可い(🌵)けないよ(📪)」(🐞)
と口々(🏧)に言い騒い(🖼)でい(🗽)る生(shēng )徒(🕗)の前(qiá(💰)n )で、学士は身を反そら(🏯)して、螫さ(👨)れまいとする(🧦)様子をした。蜂(🍆)(fēng )はコップの(🎞)中(zhōng )へ押し入れられた。それを見た生徒等は意(yì )味もなく笑った(🏼)。「死(🤜)んだ(🏤)、死んだ(👀)」と言う(💴)ものもあれば(🔘)、「弱(🔥)(ruò(🧗) )い奴(🌐)(nú(🉑) )」と言(yán )う(😿)ものも有った。蜂(🤙)は真(zhē(🕺)n )理(👑)を証するか(😗)の(🔙)ように、コッ(👛)プ(⛅)の中でグル(👓)グル(🚠)廻って(😩)、身を悶(mèn )も(🎾)だ(📄)えて(🔞)、死んだ。
「(🍉)また大工さんの家(jiā(📿) )の娘(niáng )と(⛱)遊(♑)んでいるじゃな(💒)いか(🕧)。あの(🚢)娘は(🚅)実(🍨)に(🎣)驚いちゃった。あんな荒(huāng )い子供(gò(📧)ng )と遊ばせち(🍑)ゃ困るナ(🏠)ア」(🍏)
「誰だ」
「(👡)高(💦)瀬さん、私も小諸(🏭)の土に成(chéng )りに来ましたよ(🥚)」
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