(🔠)とにかく、このこ(🦓)とは(🤙)、(✊)彼(bǐ(🥚) )が中学(xué )校の先(xiān )生に(⏰)かけてい(🌑)た期待(✡)が大きかっただ(👂)けに、彼をこのうえもなく淋し(⏱)がらせた。そして、ある先(xiān )生の授(🅰)業のおりなどは(🚡)、そ(🎢)の時(🍱)間(jiān )じゅう、小学校の教室(❓)で(🦏)権(quá(🚁)n )田(🎐)(tián )原(🔳)先生(shēng )に教(🎂)わってい(📍)た頃(🔟)のことを思い(🥒)うか(❔)べて、筆記帳(🥌)にその似顔(yá )をい(😵)くつも書(shū )き並べて(✂)いた(🍜)ことさえ(😰)あった。し(📹)かし、一ヵ(🙅)月、二ヵ月とたつうちに、中学校というところは、どうせ(⛰)そうしたものだ、(〽)と諦めるようになり、(🥝)その淋(🗞)しさも、いつ(📆)とはなしに(⌚)うすらい(🏜)で行(háng )ったのだった。
「默ってなぐられ(🏁)てい(👟)るんだな?」
乳母のお浜(bāng )には(✝)、次(🔢)郎は、それ(🐑)からも、た(🥟)びたび手(✍)紙(🛥)を出(💟)した。返事には、いつ(😰)もきまって(👤)、一番に(🚇)なれとか、(🛑)偉(wěi )い人になれとかいうよう(🐥)なこと(🏬)が書いてあり、ま(🈂)た、それとなく、今度の母(🏈)と(🏆)の折合いがうまく行っているか(🚌)どう(🕳)か(🖍)を、知りたい(🥌)ような文句(jù(🐨) )がつ(🛰)らねて(💈)あっ(🎖)た。次(😒)郎(láng )は、しかし、そのい(🍳)ずれに(📊)も、(🦒)たいし(🈂)て心を動かさなかった。彼は、(😴)そ(🍉)う(🏙)し(🏖)た手(shǒu )紙に(⬜)よっ(🍺)て、お(🌕)浜の自分(fèn )に(❇)対す(🐱)る愛情(qíng )を十(shí(🔻) )分に味わい(🍀)ながらも、す(🦊)でに(😧)一段と高いところ(🤤)に立(➕)って(🔰)、(💁)その(🛁)中(zhōng )の(🚝)文(wé(👯)n )句の意味を読(dú )もうと(📌)する気持になっ(🥧)ていた(🌝)。それはちょうど、多くの(♑)大(dà )学(🔍)生が故(gù )郷の母か(🥃)ら来る(🕷)訓(💂)戒の手紙(👀)を読(dú )む時(🤲)の気持と(👗)、同(🗜)(tóng )じような(🌛)ものであ(🥪)ったらしい。
次郎は、も(👾)う(🙉)、(🕷)食(shí )ってかかる(🚭)よ(🕊)う(🕒)な勢いだった。
と、最(🦀)(zuì(🏘) )初の提案者ていあ(🐴)んしゃが、ち(😃)ょっ(👢)と間を(🏈)おい(🧦)て、(🚝)たずねた。それはい(🍟)かにも(🎢)自信(🐞)のない(🐠)た(📽)ずねようだった。
「い(🥜)や、ほ(🕤)んとうらしい。さんざんなぐられて(✉)いながら、涙(🏩)一(🚽)滴こぼさないで、じろ(🧜)りと(🏒)み(🎛)んなを睨み(☕)かえ(🛌)して、悠(yōu )々ゆうゆうと帽(mào )子の塵を(🥇)はらって出(chū )て行(🍉)(háng )った様(🚥)(yàng )子は、ちょっ(📋)と(🗣)凄か(💎)ったって言っていたぜ。」(🍕)
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