(🎣)城(chéng )門(mén )前の(👀)石碑(⤴)のあ(💵)るあたりから、鉄道の線路を(🖇)越え、(🏨)二(💺)人(☝)は砂まじりの窪(wā )く(📵)ぼい(💸)道を歩いて行った。並ん(⚓)だ石垣(📁)と桑畠との見える小(xiǎo )高(gā(🈲)o )い耕(gēng )地の上の方には大手門の残(♎)ったのが裏(🔖)側から(👊)望(🌝)まれ(🏢)た。先(🍼)生はその高(🔔)い瓦(wǎ )屋(wū )根(🗡)を高(⛪)瀬に指(👷)して見せ(🐤)た(🙍)。初めて(🖊)先(🍄)生が(📔)小(xiǎo )諸へ(🆖)移(yí )って来(lái )た時(🔂)は、その太(tài )い格(🐿)(gé )子(🐂)(zǐ )こ(😢)うし(👥)の嵌はまっ(🚊)た窓(chuāng )と重い(🥡)扉のある城門(📷)の楼上が先生(shēng )の仮の(🥑)住居す(🍊)ま(📸)いであった(👺)という話をし(🔂)て聞かせ(🏖)た――丁度、先生はお伽(📱)話とぎばな(💐)しで(📈)も(📒)して(🥡)聞かせるように。
「今(jīn )私(sī(🌕) )が読んでる小説の中などには、時々仏蘭西(xī )語が出て来て困ります」
「どうです、我(🚡)(wǒ )輩の指は」(👌)
「誰だ(🥎)」
そういう(🎺)学士も(🌝)維(🛑)新の戦(zhàn )争(🍽)(zhēng )に出た(🎮)経歴の(🎤)あ(🗒)る人で、十(shí(🕢) )九歳で初陣(zhèn )ういじ(🏵)んをした話がよ(🚠)く出(chū(👎) )る。塾(🙅)で(⏹)は、正木大尉はもとよ(👽)り、桜井先(⚫)生も旧(📦)(jiù )幕の旗本(👸)はた(🐥)もとの一人(🛡)だ。
(🤲)山家の(🌒)娘(niáng )らしく成って行(🥜)く鞠(🔴)子は、とは言(🥟)(yán )え親達(dá )を泣(qì )かせるばかりでも(🤖)無かっ(🎑)た(🐅)。夕(♎)(xī )飯後(✋)に、鞠子(📄)は人(👊)形(🛑)を抱いて(🎑)来(🅿)て(🏛)親達(👬)に見せた。そし(🛃)て、「(🌝)お一つ、(🔌)笑って御(yù )覧」などと(📵)言っ(🍼)て、(🚤)その人形(🕠)をアヤ(😯)して見せた。
こうなると(🗳)教員室も大分賑(zhèn )にぎや(🥋)か(🎷)に成っ(😀)た。桜井(jǐ(💰)ng )先生はまだ壮年の輝きを(😖)失わ(🚥)ない眼(yǎn )付(fù )で、大き(🏙)な火鉢を前に(📞)控えて、盛んに話(huà )す(🏷)。正(💞)木大尉は正木大(🌊)尉(🏃)で強い香(🎠)の(🔒)する刻煙草きざみたば(🌓)こ(👗)を巻(quàn )きながら(🚥)、よく「軍隊(🧣)(duì )に居(jū(👈) )た(🧐)時(🦓)分」を持(🚜)(chí )ち出す。時(shí )には、音吉が鈴(líng )を振(zhè(🏇)n )鳴(míng )しても、(☝)まだ皆な火鉢の側(🥠)に話し込(🔛)む(🏹)という風で(💥)あっ(🎅)た(🔌)。
「どうです、(⏫)我輩の指は」
休みの日が来(🥘)た。
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