「(💑)うむ、先生に教(jiāo )おそわったことを」
あるとき光一(🔤)はまじめな顔(🌺)(yá )をしてこういっ(👅)た。
(🔢)光一(yī )の真(🌯)剣な態度は一(yī )同の心を動(🎋)(dòng )かした(🕖)。
「そうかも知(zhī )れません(🐬)」
「なにをぐず(🎃)ぐ(🕦)ずし(🏼)てるんだ(🔋)」
久保井校長のつぎ(🔐)にき(🍁)た熊(📍)田校長というのはおそ(🥥)ろしく厳格(🗾)な(📳)人(🚶)(rén )であっ(🏇)た、久(🍋)保(👙)井先生は温(🔳)厚(hò(🔂)u )で謙(qiān )遜(🛒)で中和の人(🔦)であった(🐕)が、熊(xióng )田先(xiān )生は直(zhí )情径(🤗)(jìng )行ちょくじ(🍝)ょ(🖐)うけいこう火(♌)(huǒ )の(🙊)ご(🗣)とき熱血と、雷霆(🍒)らいていの(🐞)ごとき果断をもっている。もし久保井(jǐng )校(🚆)長が春(🦇)なら熊(xióng )田校長は冬である、前者(zhě )は春風(📽)駘(🍊)(tāi )蕩たいとう(🗼)、後者は(🧛)寒風(🚛)凛烈りんれつ! (🏺)どんなに寒(hán )い日でも熊田校長は(👔)外套がい(📪)とうを着ない、校(🌬)長(🌻)室に火鉢(❎)もおか(⏰)ない、かつて大吹(🤕)雪(📴)おお(🦕)ふぶきの日、生(📺)(shēng )徒はことご(🤦)とくふるえていた日、(🤨)校長(📱)は(🌏)校(💲)庭にで(⚾)て雪だるまを(😑)転が(🔨)しまわった、その髪(🏸)となく(🌊)目(🏡)となく口(kǒu )となく(📊)、(👊)雪だらけ(🌘)になったが少(😧)し(📹)もひるまなかった。
「それはぼくも(😊)よ(🔶)くないと思(sī(🥡) )う、(🍏)しかしそんなこ(⛰)とは忠(🍅)告ですむこと(🈲)だ(🐞)、一度忠(🌼)(zhō(💖)ng )告してきかな(📆)かっ(🔭)たらそ(👗)の(🛏)と(🍊)き(☝)に第二の方法を考(💴)(kǎ(👣)o )えようじゃないか、ぼくは(🚛)生蕃(😘)せい(🛅)ば(👦)んのこと(➖)でこ(🌿)りた(🥖)、(🏾)生蕃(🍇)は決して悪(📗)いや(💛)つ(⚽)じゃなか(⤵)っ(🤬)た、だが(🐘)あのとき諸(🍍)君が(😝)ぼく(🏼)に(🧚)同情(qíng )して生蕃を根底(dǐ )からにくんだ、(🤚)そのために(🗡)彼はふたたび(♊)学(💅)校(xiào )へ(🌪)くることがで(❣)きなくなった、ぼく(🐶)はいつも(🕙)それを(🕢)思う(😼)と、われわれは感情に激げきしたためにひと(💢)りの有(yǒu )為ゆう(🆓)いの青(👂)年を(🐨)社会から葬ほうむること(😼)になったことが実(shí(🔸) )に残念(niàn )でたまらん、(😰)人(🔬)(rén )を罰するには慎重しんち(💵)ょうに考え(🈺)なけれ(🌪)ばな(📸)らん、そうじゃない(👪)か」(✂)
「このつぎにはかならず打つ(🔭)ぞ」
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025